Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 161)

b. Escoge una de las imágenes revisadas y plantéate preguntas a partir de ella. Por ejemplo:

jPor qué se marchitan las fl ores?

jPor qué no son de un mismo color todas las flores?

jPor qué algunas flores tienen perfume y otras no?

Escoge una de las preguntas que te hiciste para escribir un artículo informativo con su respuesta. Justifica en tu cuaderno la elección que hiciste.

d.Completa en tu cuaderno el propósito de escritura.

• iQué escribirás? Un artículo informativo con imágenes.

•iPara qué escribirás?Para informar sobre un tema que me provoca curiosidad.

• jPara quién escribirás? Para exponer la información al curso.

Paso 2Planifica la escritura

a.Busca información en diferentes fuentes bibliográficas (libros,revistas, internet, entre otras) que te permita responder la pregunta que te planteaste. Contesta en tu cuaderno.

b.Busca imágenes para apoyar tu escritura y datos curiosos que las acompañen. Sigue el Modelo de las páginas 178 a 180.También puedes dibujar si lo deseas.

Subunidad 3

185

Todos pueden aprender

Aquellos estudiantes que tengan dificultades para identificar el género y número de los artículos, sustantivos y adjetivos y corregir la concordancia gramatical, pueden ejercitar empleando la Ficha de refuerzo 3 que se presenta en la página 408 de esta unidad.

Orientaciones y planificaciones de clase

Gestión de la clase

Desarrollo

Estimule que incluyan los elementos que se sugieren en el paso 3 y que ejerciten la concordancia de género y número antes de corregir para estar atentos a los posibles errores.

En la tercera clase, proporcione tiempo para exponer los artículos,leyéndolos en voz alta frente al curso.


Guía Didáctica del Docente

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