Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 163)

Expón tu artículo informativo

1. Relee tu artículo para contar a tus compañeros de qué trata lo que escribiste.

2. Practica la fluidez de tus ideas. Incluye la palabra asombro u otra de significado similar.

3. Pide a un compañero que te escuche antes de exponer y que te haga preguntas. Esto te dará mayor seguridad cuando expongas.Intercambien los roles.

4.Expón a tus companeros.Considera lo siguiente:a. Preséntate y saluda.b. Habla fuerte para que todos escuchen.c. Escucha y responde las preguntas que te hagan.

Evalúo mi trabajo

En la exposición...

jConté de qué trata el artículo que escribí?

jUsé la palabra asombro u otra similar?

Respondí las preguntas?

iQué comprendiste en esta subunidad?

1. Formen grupos de cuatro integrantes.

2. Escuchen un artículo informativo con curiosidades sobre la comida chilena.Luego, comenten y respondan en sus cuadernos:

a.iDe qué trata el texto?

b. Mencionen al menos dos datos curiosos sobre la comida chilena.

C. iSe relaciona la información con el título del artículo?jPor qué?

Piensa y comparte

jTe producen curiosidad las comidas típicas de un pais?iPor qué?

Subunidad 3

Orientaciones y planificaciones de clase

Notas para el docente

En la exposición de sus artículos informativos es importante promover la escucha activa. Para lograrlo,puede dar a los estudiantes una tarea a realizar mientras sus compañeros exponen, por ejemplo, escribir un breve comentario después de cada presentación, formular una pregunta o resumir las ideas principales.De esta forma, estimulará que mantengan la atención y el respeto y eviten interrumpir a los demás.

Gestión de la clase

Cierre 20 min

Finalice la clase permitiendo a los estudiantes expresar sus ideas y opiniones sobre el trabajo desarrollado. Para la clase 42,proponga realizar las actividades de la sección iQué comprendiste en esta subunidad? Encontrará el link para acceder al audiolibro y la transcripción del texto en la página 429 de esta unidad.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas consulte el Solucionario del Texto del Estudiante al final de la unidad. Visite también las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades en la página 398.



Guía Didáctica del Docente

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