Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 36)

Planificación Clases 11 a 15

Propósito

Comprender y escribir experiencias personales.

OA: 3, 4, 5, 9, 15, 16, 17, 18, 19, 25, 26, 27, 28

Actitud:C, D

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 11, 12, 13, 14y 15.

Inicio 15 min

Declare el propósito de la clase y active conocimientos previos relacionados con el proceso de comprensión y escritura.

Conocimientos y experiencias previos

Según sea pertinente al propósito de la clase, invite a los estudiantes a situarse en alguna experiencia personal que haya sido relevante para ellos y que deseen contar en su escrito. Durante las clases de escritura, será pertinente revisar el modelo cuantas veces sea necesario y repasar estrategias para la escritura de textos, tales como el plan de escritura.

Bibliografia de apoyo

Para profundizar en las habilidades de escritura, revise Suzuki, E., Solís,M. C., & Baeza, P. (2011). Niños lectores y productores de textos.Un desafio para los educadores.Santiago: Ediciones UC.

Desafiate

Escribirás una experiencia personal relacionada con la solidaridad para compartir con tus companeros.

Conoce una experiencia personal en el Cuaderno de Actividades. Comprende en ella la función de los artículos para usarlos en tu escritura.

Desarrolla el proceso de escritura

Paso ① Plantea un propósito. Escribirás una experiencia en la que fuiste solidario para leerla a tus companeros. Para ello, desarrolla las siguientes actividades.

• Observa las imágenes. Cuéntale a un compañero qué ves en cada una.

Piensa en alguna experiencia en que fuiste solidario y que te gustaría compartir. Recuerda la definición de solidaridad de la página 100.

Unidad 3

Desarrollo del pensamiento

Inicie el trabajo de planificación de la escritura procurando que contesten las preguntas que servirán de base para decidir las características que tendrá el texto. Invítelos a reflexionar sobre el impacto que estas decisiones tendrán en el resultado final de su trabajo.

Notas para el docente

Utilice la Evaluación de proceso (página 298) para promover la autoevaluación en torno al uso de artículos en la escritura.

Orientaciones y planificaciones de clase

idad Siempre compartimos




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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás