Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 37)

Paso 3 Escribe un borrador de tu experiencia personal. Sigue el Modelo de escritura de la página 94 del Cuaderno de Actividades. Cuida el uso de artículos de definidos e indefinidos.

Paso 4 Revisa y corrige.

Evalúo mi trabajo

Guiate por la siguiente pauta.Reescribe si es necesario.

Paso 5 Publica. Lee el escrito a tus compañeros. Invítalos a que opinen sobre la experiencia que contaste.

Tu experiencia personal...

jEstá ordenada en inicio,desarrollo y desenlace?

jUsa artículos definidos e indefinidos correctamente?

jUsa mayúscula en los sustantivos propios?

iQué comprendiste en esta subunidad?

Formen grupos de cuatro integrantes.

• Mencionen los pasos para opinar sobre las acciones de un personaje.

• Busquen en la biblioteca o en internet el siguiente cuento.

• Lean y opinen: jestán de acuerdo con la actitud de los insectos?jFueron solidarios con la mariposa María? Expliquen.

• Un representante por grupo comparte con el curso las opiniones dadas.

Subunidad 1

Errores para aprender

En caso de presentarse dificultades para la redacción del texto, oriente el uso del modelo, leyéndolo en conjunto con el curso. Utilice la Ficha de refuerzo 2 (página 293) para ejercitar consonantes de uso frecuente si lo considera necesario.

Criterios de revisión

Para acceder a la rúbrica de evaluación, véase el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.

Unidad

Gestión de la clase

Desarrollo 60 min

En la clase 11 y 12, trabaje la actividad del Cuaderno de Actividades para dar a conocer el modelo de escritura y trabajar con los artículos.

En la clase 13 y 14, potencie la fase de planificación para que decidan qué información revelarán en cada fase de la narración. Entregue lineamientos respecto de los criterios que utilizará para evaluar esta actividad y monitoree cada fase del trabajo para apoyar a los niños.

En la clase 14, trabaje el iQué comprendiste?como una alternativa para reforzar lo aprendido durante la subunidad.

Cierre 15 min

Finalice la clase visibilizando las principales dificultades con preguntas como: ite fue dificil ordenar la información? Invítelos a proponer estrategias para enfrentarlas a futuro.

Ambientes de aprendizaje

Procure un entorno de confianza y respeto al momento de compartir las experiencias personales. Motive la participación de los oyentes,mediante preguntas o comentarios respecto de lo escuchado.

Orientaciones y planificaciones de clase

Paso ② Planifica. Usa el esquema para ordenar tus ideas.

Inicio	Desarrollo	Desenlace
Menciona tu nombre y qué te sucedió.	Entrega detalles de lo que te pasó.	Relata cómo terminó la situación.


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Guía Didáctica del Docente

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