Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 38)

Planificación Clases 16 y 17

Propósito

Comprender poemas para explorar nuevas formas de relacionarnos.OA: 1, 2, 3, 6, 8, 25, 28Actitud: A, B, G

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 16y17.

Inicio 30 min

Comience la clase explicitando su propósito y activando conocimientos y experiencias previos de los estudiantes.

Conocimientos y experiencias previos

Dialogue con los estudiantes respecto de los poemas que hayan leído antes, específi camente, sobre la expresión de sentimientos y el modo en que estos manifi estan la interioridad de quien los enuncia.Retome el conocimiento que tengan sobre textos en verso comunes para ellos, tales como las canciones o adivinanzas.

Otras formas de relacionarnos

Activate

•jCómo te sientes cuando te hacen un regalo? Comenta con tu curso.Lee un poema a coro con tu curso. Disfruta del sonido de sus versos.

Juan Copete Maria Hortensia Lacau

A la señora tormenta le traje,de mi viaje,una pastilla de menta y un bombón.

Al gran señor nubarrór le traje,e miviaie,水 un cepillo y un jabón.

Ambientes de aprendizaje

Pero vino Juan Copete que en todo, todo se mete,y sin pedir permiso se fue y se llevó el paquete.

En Habia una vez en América Latina.Santiago: Dolmen Ediciones.

Unidad 3

Genere un ambiente lúdico, anticipando que en el texto conocerán la travesura que hizo Juan Copete. Utilice música para generar un ambiente propicio. Encuentre la pista Música clásica alegre para niños Vol. I en el siguiente link: https://bit.ly/2OuUOhD

Bibliografia de apoyo

Para profundizar en la importancia de crear un ambiente para la comprensión oral, véase: Bibliotecas Escolares CRA. UCE Mineduc (2013). A viva voz. Lectura en voz alta. En: www.bibliotecas-cra.cl

Orientaciones y planificaciones de clase




Y al señor viento enojado y peleador le traje,de mi viaje,un chaleco colorado y una flor.


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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás