Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 41)

📄 otro lenguaje y comunicacion 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español

Página 41

41 de 225

Anterior Página 41 / 225 Siguiente

lenguaje y comunicacion

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2419 caracteres

Para explicar el significado de versos en un poema...

Paso 1: Lee un poema. Escoge los versos que explicarás.

La pelota de fútbol

Liliana Cinetto

En la cancha de la ciudad de Ensenada,la pelota de fútbol protestaba:-jBasta! Déjame en paz. No voy a jugar más,si me siguen tratando a las patadas.

Imagina que decides explicar estos versos.

En La bruja en la burbuja. Buenos Aires: Estrada.

Paso 2: Visualiza los versos seleccionados.Por ejemplo:jcómo imaginas la pelota?

Paso 3: Pregúntate:jqué quieren decir los versos?

La pelota ya no quiere que jueguen al fútbol con ella.

Ejercita los pasos que aprendiste :en el Cuaderno de Actividades.

Nuevas palabras

Observa las imágenes. Luego, comenta con tu curso.1.jQué crees que sienten los ninos?,jcómo lo sabes?2.Estos ninos están aterrados por algo.iTe has sentido alguna vez así? Comparte tu experiencia.

Subunidad 2

Opciones para profundizar

Para informarse sobre los verdaderos beneficios de la risa, que luego podrá comentar con los estudiantes, ver: https://bit.ly/1twFFOr.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas de esta página, véase el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad.

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Desarrollo

Modele el uso de la estrategia para explicar los versos de un poema, ejemplificando con el texto recientemente leído y con el ejemplo.

Para la clase 19, motive el trabajo con el Cuaderno de Actividades.Trabaje la pregunta de Piensa y comparte refiriéndose a la importancia de hablar sobre nuestras emociones con los demás, de decir aquello que no nos gusta para poder resolverlo y de expresar lo que sentimos cuando es positivo.

Desarrollo del pensamiento

Aborde la sección Nuevas palabras vinculando el significado del nuevo concepto con las imágenes que lo acompañan. Motive la descripción de ellas y la creación de nuevas oraciones donde insertar la palabra nueva.

Gestión de la clase

Cierre 15 min

Finalice las clases retomando el propósito y dialogando con los estudiantes en torno a las dificultades que tuvieron al aplicar la estrategia aprendida. Motívelos a comentar de qué manera las enfrentaron para tenerlas en cuenta a futuro.

![](page=0,bbox=[587, 514, 690, 617])

![](page=0,bbox=[87, 706, 174, 797])

![](page=0,bbox=[576, 710, 748, 979])

121

![](page=0,bbox=[1273, 82, 1321, 142])

Guía Didáctica del Docente

249

Páginas cercanas