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Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clase 20

Propósito

Leer y comprender un poema ilustrado y explicar sus versos.OA: 1, 3, 6, 8, 11, 25Actitud: A, B, G

Gestión de la clase

Inicio 15 min

Comience la clase explicando el propósito y activando las experiencias previas de los estudiantes.

Conocimientos y experiencias previos

Dialogue con los niños en torno a las experiencias que han tenido con serpientes, ya sea en el zoológico o en algún otro espacio. Luego,motívelos a contestar la pregunta para antes de leer. Vincule esta conversación con el texto que leerán a continuación.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 min

Invite a los estudiantes a hacer una primera lectura silenciosa del poema. Luego, lean en conjunto para ir deteniéndose a medida que avanzan para hacer comentarios y responder interrogantes del Banco de preguntas.

Descubre

Lee un poema ilustrado. Piensa en cómo nos relacionamos con lo desconocido.

jCómo reaccionaras si te encontraras con dos serpientes en tu casa?Conversa con tus compañeros.

Tina y Tino

María Luisa Silva llustraciones de Leonor Pérez

Tina y Tino, las serpientes de la selva del Brasil,hoy se van de vacaciones en un barco a Madrid.

Tina lleva un abanico,Tino un traje de torero,y en el barco que abordaron no quedó ni un marinero.

Banco de preguntas

Para realizar durante la lectura:

iPor qué salen de viaje las serpientes? Las serpientes viajan porque están de vacaciones.

iQué nos muestran las ilustraciones de la página 122? Señalan el lugar donde viven las serpientes (Brasil), el lugar hacia donde se dirigen (Madrid) y el medio de transporte que usarán para viajar.

Opciones para profundizar

Para ver más de cerca el traje de torero y el abanico, visite los sitios:https://bit.ly/2XEOMVz y https://bit.ly/2IGkKM7.

Otras formas de relacionarnos



Unidad 3

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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás