Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 100)

Actividad 4

iQué comprendimos? iEn qué lugar ocurre la historia?

En una laguna

En un rio

En el mar

iPor qué crees que los flamencos no se habian adornado?

Actividad 5

iQué letra falta? Completa.

famenco pátano busa gobo cavel

iQué tienen en común estas palabras?

76

iTienen título los poemas? jY los cuentos? jY los textos informativos?Concluyan que todos tienen título y que no se diferencian en eso.Pregunte por la forma del texto escrito: jCómo están escritos los poemas? iY los cuentos? iY los textos informativos? Concluyan que los cuentos y los textos informativos están escritos en párrafos y no se diferencian por eso entre ellos, pero sí se diferencian del poema, porque está escrito en versos. Pregunte por las imágenes:iCómo son las imágenes del cuento y del poema? iSon dibujos o son fotografias? iPor qué ocurre esto? jHablan de algo real o inventado?Concluyan que los poemas y los cuentos hablan de algo inventado por la persona que los escribe. jCómo son las imágenes del texto informativo? jHabla de algo real o inventado? Concluyan que habla de algo real y que en eso se diferencia de los cuentos y los poemas.Lea la tabla completa y observen las semejanzas y diferencias entre los distintos tipos de textos que han trabajado hasta ahora.

Recuerde el cuento que leímos "Las medias de los flamencos"

Plantee una pregunta de opinión: iQué opinas de que los flamencos sintieran envidia por los adornos que tenian los demás animales?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con sus compañeros.

Conocimiento del alfabeto y decodificación

10 min.

En la Actividad 5, pidales que completen cada palabra dada y que descubran qué tienen todos ellas en común (consonante unida con la |: fl, pl, bl, gl, cl).

Revise en voz alta y lea las palabras correctamente a coro con los estudiantes.

CIERRE 9 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué animal intentó engañar a otro en el cuento de "Un invitado especial"?

Finalmente, invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1.Comenta con tu familia: jHan visto alguna vez un flamenco? iDónde viven los flamencos?

2. Léele a alguien detu familia el texto"Las medias de los flamencos"y coméntalo.


99