Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 101)

Clase 22

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión,el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de los flamencos? jConocian esas aves? iQué sabian de ellos? iContaron a su familia el cuento con sus propias palabras? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura.Felicítelos y motívelos a hacerlo a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO

80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jQuéanimal recibía unainvitación?iQuién lo estaba invitando?iQuién era un buen amigo en

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que puedan recordar.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Un invitado muy especial".

Lea el texto en voz alta con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Planteé una pregunta de opinión: iTe parece que la cebra fue astuta en esta historia? Explica por qué.

Haga una pregunta de aplicación: jA quién te gustaria parecerte en esta historia?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Lectura

•Lectura modelada 10 min.

En la Actividad 2,comente que a continuación trabajarán con otro texto que también habla de animales. jTe habrías imaginado que los flamencos tenian las piernas rosadas por esa razón? jSerárealmente así? Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Invite a escuchar el texto "Las medias de los flamencos"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura,ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Escriba la respuesta correcta en el pizarrón.

• Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de"Las medias de los flamencos"Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta, con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia antífona: divida al curso en dos grupos y cada grupo lee alternadamente.

asn a

Texto oral	"Un invitado especial" (cuento)
Texto escrito	"Las medias de los flamencos"(cuento) p.303-304
Palabras de vocabulario semanal	envidia, desconfiar, yacarés, víboras
Palabras de uso frecuente semanal	ranas, días y mañana
Gramática	Sustantivos, género y número




el cuento?

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