Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 106)

Clase 23

Actividad 1

5iDe qué color son los flamencos? Describelos.

-Escribe

Titulo del libro: Mi primer gran libro de los iPor qué? Titulo del texto: iPor qué los flamencos son rosados y naranjas?Autor: Amy Shields Tipo de texto:

Actividad 2

iQuiénes fueron los invitados al baile a orillas del rio?Si tú fueras uninvitado, iqué adornos te pondrias?

D Leamos nuevamente "Las medias de los flamencos"

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Lectura

• Lectura modelada 10 min.

En la Actividad 2, comente que a continuación trabajarán con otro texto que también habla de flamencos. Pregunte: iSe parecen en algo estos libros? Muestre ambos libros y pida que mencionen las semejanzas que encuentran. Ahora pregúnteles: jEn qué son distintos estos dos libros? Comente que efectivamente ambos hablan sobre flamencos, pero uno es un cuento y el otro es un texto informativo. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Invite a escuchar el texto"Las medias de los flamencos"; lea en voz alta, con expresión yfluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio.(Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

•Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de "Las medias de los flamencos" Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en voz alta,con expresión y fluidez. (Siempre señale con un puntero la palabra que va leyendo).

A continuación, utilice la estrategia coral: usted y sus estudiantes leen en conjunto. Incorpore en esta clase la expresión. Para hacerlo de manera lúdica, algunas sugerencias que puede utilizar son: entusiasta, monótona, triste,etcétera.

Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida. A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Lectura rápida en un minuto

Muestre la palabra de uso frecuente y tape una letra con el dedo. Pida a los alumnos que la lean. Podrán lograrlo con facilidad.




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