Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 116)

Actividad 4

iQué comprendimos?iQuién se robó al gallo?

El zorro

EI vecino

Juana

Actividad 5

Completa con los articulos y sustantivos que faltan.

casa un zorro gallo campesina

Habia una vez astuto que se habia robado un gallo de una aldea. Al salir de su , Juana, la., se dio cuenta de lo que estaba sucediendo y comenzó a gritar.

Escribe una oración con la palabra zorro.

Comprensión lectora 10 min.

Formule preguntas literales: jEn qué lugar zorro se robó a una gallina?Haga una pregunta inferencial: iQuién es más astuto al final, el zorro o el gallo?

Plantee una pregunta de opinión: jPor qué crees que el gallo trata de mentirosa a Juana?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con su compañero.

Conciencia sintáctica 10 min.

Con la Actividad 5, se pretende que completen un texto con sustantivos dados y los artículos que faltan en un trozo de texto.Revise en voz alta.

Conciencia fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en formal oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Pida a los estudiantes que digan palabras que riman con:

。 verdadera (espera, pera, quiera)

vecino (chino, vino, pino)

• zorro (corro, forro, gorro)

• gallo (tallo, callo, fallo)

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras verdadera y vecino en el Muro de palabras, en la parte de "Uso frecuente".

CIERRE

Revise los objetivos de la clase: jQué tipo de texto conociste hoy?

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Comenta con tu familia: iQuién conoce una fábula? Puedes mostrarle la que conocimos hoy.

2. Léele a alguien de tu familia el texto"La mujer, el zorro y el gallo"y coméntalo.



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