Modele la predicción: ¿De qué se tratará este texto? Mirando la portada, ¿qué se puede anticipar?

Predicción: es un cuento, porque narra una historia con dibujos e ilustraciones.

Use la estrategia de secuenciar: identificar las ideas más importantes del inicio, la mitad y el final del texto y ordenarlas correctamente.

Secuencia: inicio (la cabra ve llorar a su amigo), desarrollo (busca ayudarlo y acompañarlo), final (comprende que para eso son los amigos).

Libro de Lenguaje y Comunicacion 2

MINEDUC

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Clase 25: Comprensión oral y estrategia de secuenciar el cuento

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Autor: Valeri Gorbachev (Ucrania, vive en EE. UU.). Estrategia: secuenciar inicio, mitad y final. La cabra es buena amiga porque acompaña y consuela.

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Solución — Página 113

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Paso 1: Inicio (5 min)

Socializar la tarea de la casa preguntando: ¿Conversaron con su familia acerca de qué tema elegirían si tuvieran que hacer una fiesta de disfraces? Felicitar a quienes hicieron su tarea de lectura y motivarlos a leer a diario.

Respuesta orientativa: Se busca activar la expresión oral y reforzar el hábito lector. El docente registra quiénes cumplieron la tarea y recuerda que los libros de la biblioteca de aula deben estar visibles y al alcance de los estudiantes, y que pueden acceder con sus apoderados a la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.

Paso 2: Comprensión oral — antes de leer (20 min)

Activar conocimientos previos: ¿A quién le ha sucedido que ve llorar a otra persona y se preocupa pensando por qué llora? ¿Cuándo? ¿Supiste por qué lloraba? ¿Era por lo mismo que tú pensabas?
Mostrar la portada del libro y pedir que lean el título.
Modelar la predicción: "¿De qué se tratará este texto? Mirando la portada, pensaría que se trata de un cuento por sus dibujos; si miro brevemente al interior, veo ilustraciones como en un cuento. Es posible que se trate de un cuento". Anotarlo en la pizarra.
Preguntar: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información?

Respuesta orientativa: El autor es Valeri Gorbachev, un hombre que vivía en Ucrania, donde se dedicaba a ilustrar libros; ahora vive en Estados Unidos. La información se encuentra en la portada y en la página de créditos del libro.

Paso 3: Estrategia de secuenciar

Explicar que en este texto se identificarán las ideas más importantes del inicio, la mitad y el final, y se ordenarán correctamente.
Leer en voz alta "Para eso son los amigos" con expresión adecuada y fluidez, mostrando las ilustraciones. Si es necesario, hacer una segunda lectura.
Detenerse en la primera parte y pedir que indiquen la idea más importante de esa sección. Repetir para la mitad y el final.
Modelar la verificación de la predicción: "¿Se trataba de un cuento? Sí, ya que narra una historia que tiene inicio, desarrollo y final. Por tanto, mi predicción estaba correcta".

Respuesta orientativa: La secuencia correcta del cuento es: inicio (la cabra descubre que su amigo está triste y llora), desarrollo (la cabra busca la manera de ayudarlo y acompañarlo) y final (la cabra comprende que para eso son los amigos: para estar juntos en los momentos difíciles).

Paso 4: Después de leer

Preguntar: ¿Es una buena secuencia de lo que ocurre en el texto que recién leímos? ¿Por qué?
Formular preguntas para animar el diálogo y desarrollar la comprensión.
Pregunta de opinión: ¿Te parece que la cabra es una buena amiga?

Respuesta orientativa: Sí, la secuencia es adecuada porque respeta el orden de los acontecimientos (inicio, desarrollo y final). La cabra es una buena amiga porque se preocupa por el otro, lo acompaña y demuestra empatía cuando su amigo llora.

Contenido de la página

Clase 25

Objetivo de la clase

Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.

Planificación semanal

Categoría	Contenido
Texto oral	"Para eso son los amigos" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo" (fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Conciencia sintáctica	Sustantivos y artículos

Inicio (5 min)

Socialice la tarea de la casa. Pregunte: ¿Conversaron con su familia acerca de qué tema elegirían si tuvieran que hacer una fiesta de disfraces? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerlo a diario para ser buenos lectores.

Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes, para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante. Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.

Desarrollo (80 min)

Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: ¿A quién le ha sucedido que ve llorar a otra persona y se preocupa pensando por qué llora? ¿Cuándo? ¿Supiste por qué lloraba? ¿Era por lo mismo que tú pensabas? Comenten.

Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Modele aquí la predicción: ¿De qué se tratará este texto? Mirando la portada, pensaría que se trata de un cuento por sus dibujos y, si miro brevemente al interior, veo que aparecen ilustraciones como en un cuento. Es posible que se trate de un cuento (anótelo en la pizarra). Al leer, verificaremos si es cierta esta predicción.

Pregunte: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Valeri Gorbachev es un hombre que vivía en Ucrania, donde se dedicaba a ilustrar libros. Ahora vive en Estados Unidos.

Invítelos a usar la estrategia de secuenciar. Ahora vamos a leer un texto nuevo. En este texto vamos a identificar las ideas más importantes del inicio, mitad y final del texto y las vamos a ordenar correctamente.

Invítelos a escuchar atentamente "Para eso son los amigos".

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del libro. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Deténgase en la primera parte del texto y pida a los alumnos que indiquen cuál es la idea más importante de esa sección. Repita este paso para identificar la idea más importante de la mitad del cuento y la del final.

Luego modele si su predicción estaba correcta: ¿Se trataba de un cuento? Sí, ya que narra una historia que tiene inicio, desarrollo y final. Por tanto, mi predicción estaba correcta.

Al finalizar, pregunte: ¿Es una buena secuencia de lo que ocurre en el texto que recién leímos? ¿Por qué?

Formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: ¿Te parece que la cabra es una buena amiga?

Tabla

Categoría	Contenido
Texto oral	"Para eso son los amigos" (cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo" (fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Conciencia sintáctica	Sustantivos y artículos

Diagrama

flowchart TD
  A[Inicio: la cabra ve llorar a su amigo] --> B[Desarrollo: busca ayudarlo y acompañarlo]
  B --> C[Final: comprende que para eso son los amigos]

Glosario (9)

astuto: Que es hábil para engañar o para conseguir lo que quiere sin ser descubierto.
aldea: Pueblo pequeño, generalmente de pocos habitantes.
campesina: Persona que vive y trabaja en el campo.
sucediendo: Ocurriendo, aconteciendo algo.
verdadera: Que es auténtica o real, que no es falsa.
vecinos: Personas que viven cerca del lugar donde uno vive.
voló: Se trasladó por el aire, generalmente un ave o un objeto.
predicción: Anticipar o suponer lo que dirá o tratará un texto antes de leerlo.
secuenciar: Ordenar los hechos o ideas de un texto según el orden en que ocurren.

Preguntas para practicar

¿Conversaron con su familia acerca de qué tema elegirían si tuvieran que hacer una fiesta de disfraces?

Se socializan las respuestas familiares y se comentan en grupo, favoreciendo la expresión oral y la escucha activa.

¿A quién le ha sucedido que ve llorar a otra persona y se preocupa pensando por qué llora?

Los estudiantes comparten experiencias y reflexionan sobre la empatía y las causas del llanto.

¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información?

Valeri Gorbachev, ilustrador nacido en Ucrania y radicado en Estados Unidos; la información aparece en la portada y los créditos.

¿Es una buena secuencia de lo que ocurre en el texto que recién leímos? ¿Por qué?

Sí, porque respeta el orden de inicio, desarrollo y final del relato.

¿Te parece que la cabra es una buena amiga?

Sí, porque demuestra preocupación, compañía y consuelo hacia su amigo.

Temas y conceptos clave

Comprensión oralPredicción a partir de la portadaEstrategia de secuenciarVocabulario semanalConciencia sintácticaTexto oral y texto escritoPredicciónSecuencia: inicio, mitad y finalSustantivos y artículosPalabras de vocabulario y de uso frecuente

Fuentes y referencias

Biblioteca Digital del Ministerio de Educación de Chile

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Figuras de la página (1)

Portada del libro "Para eso son los amigos" con ilustración de una cabra y otros animales. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Escuchar comprensivamente textos breves
• Reconocer inicio, desarrollo y final de un relato
• Identificar sustantivos y artículos

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OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión,el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de qué tema elegirian si tuvieran que hacer una fiesta de disfraces? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerlo a diario para ser buenos lectores.

Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes,para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante.Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.

DESARROLLO 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jA quién le ha sucedido que ve llorar a otra persona y se preocupa pensando por qué llora? iCuándo? iSupiste por qué lloraba?jEra por lo mismo que tú pensabas? Comenten.

Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida

que lean el título. Modele aquí la predicción: jDe qué se trataráeste texto? Mirando la portada, pensaria que se trata de un cuento por sus dibujos y, si miro brevemente al interior, veo que aparecen ilustraciones como en un cuento. Es posible que se trate de cuento (anótelo en la pizarra). Al leer, verificaremos si es cierta esta predicción.

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? iDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Valeri Gorbachev es un hombre que vivia en Ucrania, donde se dedicaba a ilustrar libros. Ahora vive en Estados Unidos.

Invitelos a usar la estrategia de secuenciar. Ahora vamos a leer un texto nuevo. En este texto vamos a identificar las ideas más importantes del inicio, mitad y final del texto y las vamos a ordenar correctamente.

Invitelos a escuchar atentamente"Para eso son los amigos"

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del libro. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Luego modele si su predicción estaba correcta: jSe trataba de un cuento? Sí, ya que narra una historia que tiene inicio desarrollo y final. Por tanto, mi predicción estaba correcta.

Al finalizar, pregunte: jEs una buena secuencia de lo que ocurre en el texto que recién leimos? jPor qué?

Formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: iTe parece que la cabra es una buena amiga?

aIn 2

Texto oral	"Para eso son los amigos"(cuento)
Texto escrito	"La mujer, el zorro y el gallo"(fábula) p. 305
Palabras de vocabulario semanal	astuto, aldea, campesina, sucediendo
Palabras de uso frecuente semanal	verdadera, vecinos, voló
Conciencia Sintáctica	Sustantivos y artículos

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