Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 143)

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea la oración: "Sé de un pintor atrevido.."y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra atrevido? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Pida que expliquen con sus palabras el significado de olvido. Dé la palabra a dos o tres estudiantes. Sintetice que olvido es no recordar algo que debía tener presente. Pida que den algunos ejemplos de cosas que han dejado en el olvido alguna vez. Dé la palabra o tres estudiantes.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3 buscando la palabra en el diccionario. Verifiquen si coincide con la que habian escrito anteriormente.

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras atrevido y olvido en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar esta palabra como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 20 min.

Haga preguntas literales: iCuántas estrofas tiene el poema? (Tres). iCómo lo saben? (Hay tres grupos de versos). iCuántos versos tiene cada estrofa? (4). iY el poema? (Tiene 12). Pida que numeren los versos del 1 al 12, esto les servirá para comprobar que efectivamente tiene 12 versos y, además, para después poder releer, subrayar y analizar los versos que usted les indique.

Relea el poema con el curso y luego realice esta pregunta literal: jQuién pinta sobre la tela del viento? Pida que subrayen el primer verso, que es donde se encuentra la respuesta. Pida que coloreen la ilustración del poema.

Realice una pregunta inferencial: jQué mira con amorel pintor? Pida que subrayen el penúltimo verso (número 11). Realice una pregunta de opinión: iLes parece que en el poema se habla de un pintor o de varios pintores? jPor qué? La idea no es llegar a respuestas consensuadas y/o

Actividad 3

"Sé de un pintor atrevido."

iQué crees que significa la palabra atrevido?

Ahora búscala en tu diccionario. Escribe su significado.

iEstabas en lo correcto? SíNo

Actividad 4

iQué crees que siente el pintor?

Sé de un pintor atrevido que ríe y pinta contento sobre la tela del viento y la espuma del olvido.

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definitivas, sino mostrar, en alguna medida, que la poesía otorga la posibilidad de ser sentida y comprendida de modo diferente por cada persona. También podría interpretarse que en el poema se habla de los artistas en general y no específicamente de un pintor,pero tal reflexión puede ser compleja para sus alumnos (evalúe la pertinencia de plantearlo en el curso).

Formule preguntas literales: iCómo pinta el pintor atrevido?

Haga una pregunta inferencial: iQué semejanzas tiene el pintor atrevido con el pintor gigante y con el pobre pintor?

Plantee una pregunta de opinión: iTe gustaría pintar un cuadro?iQué colores usarias?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con sus compañeros.

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