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Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 146)

📄 otro lenguaje y comunicacion 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 146 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Clase 34

Actividad1

Comentemos

iQué sientes al ver un arcoíris? iPor qué los antiguos pensaban que el arcoiris era un signo positivo y de armonía para el hombre?

Actividad 2

iTe gustó el poema que leimos en la clase anterior?iPorqué?

店Leamos nuevamente el poema"Sé de un pintor atrevido".

Actividad 3

"Yo sé de un pintor gigante, el de divinos colores".

En la oración divinos significa:

a) Que los colores son hermosos.b) Que hay pocos colores.c) Que pinta con un solo color.

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Palabras de uso frecuente

Marque las que aparezcan en la lectura compartida.A continuación, muestre las tarjetas y juegue.

Leo y rimo

Pida a sus estudiantes que lean las palabras de uso frecuente.Luego, haga una segunda ronda donde todos la leen y levanta la mano quien sepa una palabra que rime con la senalada.

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida, lea la oración: "Yo sé de un pintor gigante, el de divinos colores," y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra divinos? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado.Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Pida a los estudiantes que expliquen con sus palabras qué es una tela sobre la que pinta el pintor. Dé la palabra a algunos

estudiantes. Sintetice que la tela es un material que se logra entrelazando muchos hilos en ambos sentidos, y que hay telas para fabricar ropa y telas especiales sobre las que pintan los artistas. Comente que la tela que usan los pintores siempre está en blanco. Pregunte:jPor qué creen ustedes que las telas están en blanco? (para que el pintor pueda hacer lo que él tenga en su mente) jQué usan ustedes parecido a la tela que usa en pintor? (hoja de papel en blanco)

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, eligiendo la alternativa correcta.

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras divinos y tela en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

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