Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 141)

Clase 33

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de lo que aprendieron del libro "Los cinco horribles"?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.

Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes,para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante.Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.

DESARROLLO

Comprensión Oral 20 min.

80min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: iQué pintores conocen? iQué usa un pintor para realizar sus obras? jEs importante qué colores usa? jPor qué?

Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Invítelos a utilizar

la estrategia de predecir: Vamos a predecir de qué se trataráesta lectura. Dé un tiempo para que reflexionen. Pregunte: iQuépredicción haces de lo que se tratará el texto? jQué pistas de la portada usaste y qué información que ya sabes te ayudó? Dé la palabra a 2 o 3 ninos. Luego indique que leerán la historia para verificar si se cumplieron o no las predicciones.

Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Ramón Diaz Eterovic es chileno y ha escrito varios libros sobre el detective Heredia y sus aventuras. Valentina Diaz Leyton es una diseñadora gráfica, dedicada al diseño y la producción de una variedad de creaciones que hablan sobre tradiciones del pueblo mapuche.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Los tesoros del arcoíris".

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del cuento. Si es necesario,realice una segunda lectura en voz alta.

Detenga su lectura en la página en que los amigos inician su viaje y cada uno de ellos recibe un objeto para mirar.

Invitelos a utilizar la estrategia de visualizar: Vamos a visualizar este momento. Cierren sus ojos y observen en su mente a estos amigos. Pregunte: jCómo visualizan a los amigos?iCómo son ellos?iCómo están vestidos? iQué tienen en sus manos? iCómo se sienten los niños? jQué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales? Dé la palabra a 2o 3 ninos.

Al finalizar, pregunte: iSe cumplieron las predicciones que hicieron?iPor qué?

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.

EE asDI C

Texto oral	"Los tesoros del arcoíris" (cuento)
Texto escrito	"Sé de un pintor atrevido" (poema) p.309
Palabras de vocabulario semanal	atrevido, divinos, olvido, tela
Palabras de uso frecuente semanal	pinta, tela, flores
Conciencia Sintáctica	Ordenar oraciones




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