Clase 33: Comprensión oral, predicción y visualización
Respuesta rápida
Guía docente: activar saberes previos, predecir con la portada, leer "Los tesoros del arcoíris", visualizar a los amigos y sintetizar en la Actividad 1.
Solución — Página 141
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Paso 1: Inicio (5 min)
Socializar la tarea de lectura en familia del libro Los cinco horribles. Se pide a los estudiantes levantar la mano si completaron su tarea y se les felicita, motivándolos a leer a diario.
Respuesta orientativa: El docente registra quiénes cumplieron la tarea, refuerza positivamente y recuerda que los libros de la biblioteca de aula deben estar visibles y accesibles, además de la Biblioteca Digital del MINEDUC para uso con apoderados.
Paso 2: Comprensión oral – antes de leer (20 min)
- Activar conocimientos previos con preguntas: ¿Qué pintores conocen? ¿Qué usa un pintor para realizar sus obras? ¿Es importante qué colores usa? ¿Por qué?
- Mostrar la portada del libro y pedir que lean el título.
- Aplicar la estrategia de predecir: Vamos a predecir de qué se tratará esta lectura.
- Preguntar: ¿Qué predicción haces? ¿Qué pistas de la portada usaste? ¿Qué información previa te ayudó?
- Dar la palabra a 2 o 3 niños y luego leer para verificar las predicciones.
Respuesta orientativa: Se espera que los estudiantes formulen hipótesis a partir del título y las ilustraciones de la portada, y que luego las contrasten con el texto leído.
Paso 3: Autoría del libro
Preguntar: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información?
- Ramón Díaz Eterovic: escritor chileno, autor de la serie del detective Heredia.
- Valentina Díaz Leyton: diseñadora gráfica, dedicada al diseño y producción de creaciones sobre tradiciones del pueblo mapuche.
Respuesta orientativa: La información se encuentra en la portada y en la página de créditos del libro.
Paso 4: Lectura en voz alta
Leer "Los tesoros del arcoíris" con expresión y fluidez, mostrando las ilustraciones. Si es necesario, hacer una segunda lectura. Detenerse en la página en que los amigos inician su viaje y cada uno recibe un objeto para mirar.
Respuesta orientativa: La lectura modelada por el docente desarrolla la comprensión oral y el disfrute por la lectura.
Paso 5: Estrategia de visualizar
Vamos a visualizar este momento. Cierren sus ojos y observen en su mente a estos amigos.
Preguntas: ¿Cómo visualizan a los amigos? ¿Cómo son ellos? ¿Cómo están vestidos? ¿Qué tienen en sus manos? ¿Cómo se sienten los niños? ¿Qué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales?
Respuesta orientativa: Los estudiantes describen imágenes mentales apoyándose en detalles del texto (objetos, vestimenta, emociones) y las comparten con el curso.
Paso 6: Cierre
Preguntar: ¿Se cumplieron las predicciones que hicieron? ¿Por qué? Luego, completar la Actividad 1 para sintetizar la información del texto escuchado.
Respuesta orientativa: Se compara lo predicho con lo leído, reconociendo aciertos y diferencias, y se sintetiza oralmente o por escrito la información principal del cuento.
Contenido de la página
Clase 33
Objetivo de la clase
Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.
Planificación de la clase
| Componente | Detalle |
|---|---|
| Texto oral | "Los tesoros del arcoíris" (cuento) |
| Texto escrito | "Sé de un pintor atrevido" (poema) p. 309 |
| Palabras de vocabulario semanal | atrevido, divinos, olvido, tela |
| Palabras de uso frecuente semanal | pinta, tela, flores |
| Conciencia sintáctica | Ordenar oraciones |
Inicio (5 min)
Socialice la tarea de la casa. Pregunte: ¿Conversaron con su familia acerca de lo que aprendieron del libro "Los cinco horribles"? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.
Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes, para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante. Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.
Desarrollo (80 min)
Comprensión Oral (20 min)
Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: ¿Qué pintores conocen? ¿Qué usa un pintor para realizar sus obras? ¿Es importante qué colores usa? ¿Por qué?
Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Invítelos a utilizar la estrategia de predecir: Vamos a predecir de qué se tratará esta lectura. Dé un tiempo para que reflexionen. Pregunte: ¿Qué predicción haces de lo que se tratará el texto? ¿Qué pistas de la portada usaste y qué información que ya sabes te ayudó? Dé la palabra a 2 o 3 niños. Luego indique que leerán la historia para verificar si se cumplieron o no las predicciones.
Pregunte: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Ramón Díaz Eterovic es chileno y ha escrito varios libros sobre el detective Heredia y sus aventuras. Valentina Díaz Leyton es una diseñadora gráfica, dedicada al diseño y la producción de una variedad de creaciones que hablan sobre tradiciones del pueblo mapuche.
Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Los tesoros del arcoíris".
Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del cuento. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.
Detenga su lectura en la página en que los amigos inician su viaje y cada uno de ellos recibe un objeto para mirar.
Invítelos a utilizar la estrategia de visualizar: Vamos a visualizar este momento. Cierren sus ojos y observen en su mente a estos amigos. Pregunte: ¿Cómo visualizan a los amigos? ¿Cómo son ellos? ¿Cómo están vestidos? ¿Qué tienen en sus manos? ¿Cómo se sienten los niños? ¿Qué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales? Dé la palabra a 2 o 3 niños.
Al finalizar, pregunte: ¿Se cumplieron las predicciones que hicieron? ¿Por qué?
Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.
Tabla
| Componente | Detalle |
|---|---|
| Texto oral | "Los tesoros del arcoíris" (cuento) |
| Texto escrito | "Sé de un pintor atrevido" (poema) p. 309 |
| Palabras de vocabulario semanal | atrevido, divinos, olvido, tela |
| Palabras de uso frecuente semanal | pinta, tela, flores |
| Conciencia sintáctica | Ordenar oraciones |
Diagrama
flowchart TD
A[Inicio: socializar tarea] --> B[Activar conocimientos previos]
B --> C[Predecir con la portada]
C --> D[Leer en voz alta el cuento]
D --> E[Visualizar a los amigos]
E --> F[Verificar predicciones]
F --> G[Sintetizar en Actividad 1]
Glosario (6)
- atrevido
- Que actúa con osadía o sin miedo.
- divinos
- Que resultan maravillosos o extraordinariamente bellos.
- olvido
- Pérdida de un recuerdo o falta de memoria sobre algo.
- tela
- Material flexible formado por hilos, usado para confeccionar ropa u obras.
- predecir
- Anticipar lo que ocurrirá en un texto a partir de pistas.
- visualizar
- Crear imágenes mentales de lo que se lee o escucha.
Preguntas para practicar
¿Qué predicción haces de lo que se tratará el texto?
A partir del título y la portada, se espera que los estudiantes anticipen que la historia tratará sobre amigos que buscan tesoros relacionados con el arcoíris y sus colores.
¿Cómo visualizan a los amigos del cuento?
Los estudiantes describen a los amigos con detalles como su vestimenta, los objetos que llevan en las manos y las emociones que sienten al iniciar el viaje.
¿Se cumplieron las predicciones que hicieron? ¿Por qué?
Se compara lo anticipado con lo leído; algunas predicciones coinciden y otras no, lo que permite comprender que predecir es una hipótesis que se verifica con el texto.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Biblioteca Digital del Ministerio de Educación de Chile
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la estrategia de predecir en lectura?
¿Cómo enseñar visualización a niños de segundo básico?
¿Quién escribió el cuento Los tesoros del arcoíris?
- • Escuchar comprensivamente textos narrados oralmente
- • Reconocer la portada, el título y el autor de un libro
- • Leer y escribir palabras de uso frecuente
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3414 caracteres
Clase 33
OBJETIVO DE LA CLASE
Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.
INICIO
5min
Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de lo que aprendieron del libro "Los cinco horribles"?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.
Recuerde que los libros de la biblioteca de aula deben estar siempre en un lugar visible y disponible, al alcance de los estudiantes,para que los lean cuando hayan terminado las actividades del Texto del Estudiante.Estimúlelos a que los exploren cuando tengan oportunidad. Además, recuérdeles que pueden acceder con sus apoderados a los recursos disponibles en la Biblioteca Digital del Ministerio de Educación.
DESARROLLO
Comprensión Oral 20 min.
80min.
Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: iQué pintores conocen? iQué usa un pintor para realizar sus obras? jEs importante qué colores usa? jPor qué?
Muestre a sus estudiantes la portada del libro y pida que lean el título. Invítelos a utilizar
la estrategia de predecir: Vamos a predecir de qué se trataráesta lectura. Dé un tiempo para que reflexionen. Pregunte: iQuépredicción haces de lo que se tratará el texto? jQué pistas de la portada usaste y qué información que ya sabes te ayudó? Dé la palabra a 2 o 3 ninos. Luego indique que leerán la historia para verificar si se cumplieron o no las predicciones.
Pregunte: iQuién es el autor de este libro? jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir: Ramón Diaz Eterovic es chileno y ha escrito varios libros sobre el detective Heredia y sus aventuras. Valentina Diaz Leyton es una diseñadora gráfica, dedicada al diseño y la producción de una variedad de creaciones que hablan sobre tradiciones del pueblo mapuche.
Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Los tesoros del arcoíris".
Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del cuento. Si es necesario,realice una segunda lectura en voz alta.
Detenga su lectura en la página en que los amigos inician su viaje y cada uno de ellos recibe un objeto para mirar.
Invitelos a utilizar la estrategia de visualizar: Vamos a visualizar este momento. Cierren sus ojos y observen en su mente a estos amigos. Pregunte: jCómo visualizan a los amigos?iCómo son ellos?iCómo están vestidos? iQué tienen en sus manos? iCómo se sienten los niños? jQué pistas del texto les permiten crear estas imágenes mentales? Dé la palabra a 2o 3 ninos.
Al finalizar, pregunte: iSe cumplieron las predicciones que hicieron?iPor qué?
Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1.
EE asDI C
| Texto oral | "Los tesoros del arcoíris" (cuento) |
| Texto escrito | "Sé de un pintor atrevido" (poema) p.309 |
| Palabras de vocabulario semanal | atrevido, divinos, olvido, tela |
| Palabras de uso frecuente semanal | pinta, tela, flores |
| Conciencia Sintáctica | Ordenar oraciones |
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