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Escritura y revisión de un texto descriptivo sobre un animal

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Respuesta rápida

Tabla completada con las características del animal, dibujo o foto, y texto revisado en parejas corrigiendo las respuestas negativas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 187

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio 1

Organizador gráfico del animal elegido

El estudiante debe completar la tabla con las características del animal que eligió. A modo de ejemplo, se resuelve con el puma (animal típico de Chile):

¿Cómo es su cuerpo?	¿Dónde vive?	¿Cómo se desplaza?	¿Cómo se alimenta?
Peludo, rugoso, con garras y cola larga	En la selva, el bosque y la montaña	Camina y corre con sus cuatro patas	Es carnívoro: come otros animales

Respuesta

tabla completada con las características del animal elegido.

Ejercicio 2

Dibujo o foto del animal

El estudiante debe dibujar o pegar una imagen del animal elegido en el recuadro. Se sugiere que el dibujo muestre las características descritas: tipo de piel, patas, cola y hábitat.

Respuesta

dibujo o fotografía del animal.

Ejercicio 3

Revisión de la escritura en parejas

Los estudiantes se reúnen con su compañero más cercano y revisan el texto respondiendo las preguntas de revisión. Si la respuesta es No, deben corregir el texto.

Preguntas orientadoras de revisión:

¿El texto dice claramente qué animal es? → Si no, agregar el nombre del animal al inicio.
¿Describe cómo es su cuerpo? → Si no, agregar palabras como peludo, liso, escamoso.
¿Indica dónde vive? → Si no, agregar selva, bosque, desierto o mar.
¿Explica cómo se desplaza? → Si no, agregar camina, vuela, nada, repta.
¿Señala cómo se alimenta? → Si no, agregar carnívoro, herbívoro u omnívoro.
¿La letra es clara y legible? → Si no, reescribir con letra ordenada.

Respuesta

texto revisado y corregido según las preguntas.

Contenido de la página

2. Escritura del texto

Explique que ahora harán la escritura: pídales completar el ordenador gráfico con el animal que eligieron, dando características de este. Incentive a los estudiantes a fijarse en las características del animal elegido, poniendo énfasis en su tipo de piel, alimentación, hábitat, etcétera. Para apoyarlos, escriba palabras en el pizarrón que enriquezcan el vocabulario (rugoso, suave, liso, escamosa, peluda, carnívoros, herbívoros, omnívoros, selva, bosque, desierto, marítimo, etcétera). Pase por los puestos, verificando que estén escribiendo. Apoye a quienes lo necesitan.

Pida que cuiden su letra para que sea clara y legible.

2. Escribo mi texto.

Escribe el animal elegido

¿Cómo es su cuerpo?	¿Dónde vive?	¿Cómo se desplaza?	¿Cómo se alimenta?

Dibuja o pega una foto del animal.

3. Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano) para revisar su propio texto y el del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda. Pida que, en aquellas preguntas que la respuesta fue No, revisen y corrijan. Acérquese a aquellos estudiantes que necesiten apoyo. Pida los textos para poder revisarlos usted.

Ejemplos resueltos

Completa el organizador gráfico con las características del animal elegido.

Ejemplo con el puma:

¿Cómo es su cuerpo?	¿Dónde vive?	¿Cómo se desplaza?	¿Cómo se alimenta?
Peludo, con garras y cola larga	En la selva y la montaña	Camina y corre con cuatro patas	Carnívoro

Tabla

¿Cómo es su cuerpo?	¿Dónde vive?	¿Cómo se desplaza?	¿Cómo se alimenta?

Glosario (6)

rugoso: Que tiene la superficie con arrugas o irregularidades.
escamosa: Que tiene escamas, como la piel de los peces o reptiles.
carnívoro: Animal que se alimenta principalmente de carne.
herbívoro: Animal que se alimenta principalmente de plantas.
omnívoro: Animal que se alimenta de plantas y carne.
hábitat: Lugar donde vive un animal.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar el texto antes de entregarlo?

Porque permite encontrar errores y mejorar la claridad del texto. Al revisar con un compañero se pueden descubrir detalles que uno mismo no ve. Así el texto final queda más completo y comprensible.

Temas y conceptos clave

Escritura de texto descriptivoOrganizador gráficoRevisión en parejasDescripciónCaracterísticas del animalHábitatAlimentaciónDesplazamientoRevisión

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Figuras de la página (1)

Tabla de cuatro columnas para completar con características del animal. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Elegir un animal
• Conocer características básicas de los animales
• Escribir oraciones simples

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Publicación o presentación oral del texto descriptivo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1144 caracteres

2.Escritura del texto

Explique que ahora harán la escritura: pídales completar el ordenador gráfico con el animal que eligieron, dando características de éste.Incentive a los estudiantes a fijarse en las características del animal elegido, poniendo énfasis en su tipo de piel, alimentación,hábitat， etcétera. Para apoyarlos, escriba palabras en el pizarrón que enriquezcan el vocabulario (rugoso, suave,liso, escamosa,peluda， carnívoros, herbívoros, omnívoros,selva, bosque, desierto, marítimo, etcétera).Pase por los puestos, verificando que estén escribiendo. Apoye a quienes lo necesitan.

Pida que cuiden su letra para que sea clara y legible.

2.Escribo mi texto.

3. Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano) para revisar su propio texto y el del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda.Pida que, en aquellas preguntas que la respuesta fue No, revisen y corrijan. Acérquese a aquellos estudiantes que necesiten apoyo.Pida los textos para poder revisarlos usted.

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Escribe el animal elegido

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