Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 191)

Conciencia semántica 10 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea la oración: "No te enfades, que oyeron tus quejas y ellas mismas bien pronto vendrán"y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra enfades? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto.

Pida a los estudiantes que piensen y nombre situaciones que los enfaden. Dé la palabra a 3 o 4.

Lea la oración:"Pastorcita se queda dormida, y soñando las oye balar"y pregunte: iQuién sabe lo que significa la palabra balar? Escriba la palabra en el pizarrón y guíe a sus estudiantes a dar palabras clave de igual significado. Anote en el pizarrón la definición a la que llegan en conjunto. Sidesconocen la palabra totalmente,imite a una oveja balando y pida que ellos lo hagan también.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3 y que respondan eligiendo la alternativa correcta y encontrando la palabra intrusa.

Escriba o ubique las tarjetas de las palabras enfades y balar en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 20 min.

Realice preguntas de comprensión. Lea la estrofa 1 y pregunte: jQué le pasó a la pastorcita? iDónde están sus ovejas? iCómo reacciona la pastora? jCómo la consuela la persona que habla en el poema? (Relea si es necesario los dos últimos versos de la estrofa).

Lea la estrofa 2. Pregunte: jQué pasará con las colas de las ovejas cuando vuelvan? iQué escucha la pastora mientras duerme? iQué significa balar?(Acción de una oveja cuando se expresa con la voz) iCómo es el sonido de un balido de oveja?Pregunte: jQué animal relincha? iQué animal rebuzna?iQué animalmaúlla?etc. iQué animales balan? (Ovejas, corderos, cabras, ciervos).

Lea la estrofa 3. Pregunte: jPor qué llora la

pastora cuando despierta? iCómo la consuela la voz que habla en el poema?

Lea la estrofa 4. Pregunte: jPor qué se pone contenta la pastora?iPor qué grita finalmente?

Lea la estrofa 5: iQué pasó con las colas de las ovejas? jDónde las encuentra la pastora después?

Lea la estrofa 6: jPor qué la pastora suspira al encontrar las colas?iQué hace con las colas?

Formule preguntas literales: iQué les sucedió a las ovejas?

Haga una pregunta inferencial: iCómo crees que se habrán perdido las ovejas?

Plantee una pregunta de opinión: jQué harias si se te pierde tu mascota?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas con su compañero.

Sh asl 福


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