Pauta de corrección Prueba 1: La lagartija y Blancanieves
Respuesta rápida
1-B, 2-A, 3-C, 4-A, 5-A, 6-C, 7-B, 8-B, 9-C, 10-A, 11-A, 12-A, 13-C.
Solución — Página 334
Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Pauta de corrección Prueba 1
La pauta describe, por ítem, los indicadores evaluados y su clave de respuesta. La prueba consta de 13 ítems y mide cuatro habilidades: extracción de información explícita, extracción de información implícita, reflexión sobre el texto y reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos.
Claves de respuesta
Texto "La lagartija"
- Extracción de información explícita (reconocer título) → B
- Reflexión sobre el texto (reconocer tipo de texto) → A
- Extracción de información implícita (reconocer tema) → C
- Extracción de información explícita (información sobre personaje) → A
- Extracción de información implícita (problema del personaje) → A
- Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos (combinación gi) → C
Texto "Blancanieves y los siete enanitos"
- Reflexión sobre el texto (reconocer tipo de texto) → B
- Extracción de información explícita (características de personajes) → B
- Extracción de información implícita (relación causal) → C
- Extracción de información implícita (significado de palabra en contexto) → A
- Extracción de información implícita (reconocer desenlace) → A
- Extracción de información implícita (significado de palabra en contexto) → A
- Extracción de información implícita (características del personaje) → C
Respuesta: Claves: 1-B, 2-A, 3-C, 4-A, 5-A, 6-C, 7-B, 8-B, 9-C, 10-A, 11-A, 12-A, 13-C.
Contenido de la página
Pauta de corrección Prueba 1
La siguiente pauta describe, por ítem, los indicadores que se han evaluado con su correspondiente clave de respuesta correcta. Esta prueba de monitoreo del aprendizaje consta de 13 ítems de diferente nivel de complejidad.
Mide las siguientes habilidades: 1) extracción de información explícita (literal) de un texto; 2) extracción de información implícita (inferencial) de un texto; 3) reflexión y comprensión de un texto, de acuerdo con su estructura y propósito comunicativo; 4) reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos.
Tabla 14.
| Ítem | Habilidad | Indicador | Respuesta |
|---|---|---|---|
| "La lagartija" | |||
| 1 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen título del texto. | B |
| 2 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | A |
| 3 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tema del texto. | C |
| 4 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen información sobre personaje. | A |
| 5 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen problema del personaje del texto. | A |
| 6 | Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos. | Identifican uso ortográfico: reconocen uso de combinación gi. | C |
| "Blancanieves y los siete enanitos" | |||
| 7 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | B |
| 8 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen características de unos personajes. | B |
| 9 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen relación causal. | C |
| 10 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 11 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen desenlace. | A |
| 12 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 13 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen características del personaje. | C |
Tabla
| Ítem | Habilidad | Indicador | Respuesta |
|---|---|---|---|
| "La lagartija" | |||
| 1 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen título del texto. | B |
| 2 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | A |
| 3 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tema del texto. | C |
| 4 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen información sobre personaje. | A |
| 5 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen problema del personaje del texto. | A |
| 6 | Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos. | Identifican uso ortográfico: reconocen uso de combinación gi. | C |
| "Blancanieves y los siete enanitos" | |||
| 7 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | B |
| 8 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen características de unos personajes. | B |
| 9 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen relación causal. | C |
| 10 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 11 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen desenlace. | A |
| 12 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 13 | Extracción de información implícita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen características del personaje. | C |
Glosario (5)
- Pauta de corrección
- Documento que indica los indicadores evaluados y las respuestas correctas de una prueba.
- Información explícita
- Información que aparece de manera directa y literal en el texto.
- Información implícita
- Información que se deduce del texto sin estar escrita de forma directa.
- Indicador
- Descripción de lo que el estudiante debe demostrar en cada ítem.
- Combinación gi
- Unión de las letras g e i que se pronuncia con sonido suave, como en 'lagartija'.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cuáles son las respuestas correctas de la Prueba 1 de Lenguaje de segundo básico?
¿Qué habilidades de comprensión lectora se evalúan en segundo básico?
¿Qué significa extracción de información explícita e implícita?
- • Leer textos narrativos breves
- • Distinguir información literal de inferencial
- • Reconocer la combinación gi
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2980 caracteres
- Pauta de correción Prueba 1
La siguiente pauta describe, por item, los indicadores que se han evaluado con su correspondiente clave de respuesta correcta. Esta prueba de monitoreo del aprendizaje consta de 13 items de diferente nivel de complejidad.
Mide las siguientes habilidades: 1) extracción de información explicita (literal) de un texto; 2) extracción de información implicita (inferencial) de un texto; 3) reflexión y comprensión de un texto, de acuerdo con su estructura y propósito comunicativo; 4) reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos.
Tabla 14.
| Item | Habilidad | Indicador | Respuesta |
| "La lagartija" | |||
| 1 | Extracción de información explícita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen título del texto. | B |
| 2 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | A |
| 3 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tema del texto. | C |
| 4 | Extracción de información explicita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen información sobre personaje. | A |
| 5 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen problema del personaje del texto. | A |
| 6 | Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos. | Identifican uso ortográfico: reconocen uso de combinación gi. | C |
| "Blancanieves y los siete enanitos" | |||
| 7 | Reflexión sobre el texto. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen tipo de texto. | B |
| 8 | Extracción deinformación explicita. | Extraen información literal simple del texto: reconocen características de unos personajes. | B |
| 9 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen relación causal. | C |
| 10 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 11 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial global del texto: reconocen desenlace. | A |
| 12 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabra en contexto. | A |
| 13 | Extracción de información implicita. | Extraen información inferencial local del texto: reconocen características del personaje. | C |
333
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