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P.14| TE| Números hasta 100

10minutos

Recursos

Tabla de 100 para el profesor.

Propósito

Que los estudiantes usen las regularidades de la tabla de 100 para completar números en extractos de ella.

Habilidad

Modelar

Gestión

Presente el primer extracto de la tabla en la pizarra;puede usar un cartel o dibujarlo en ella.

Expliqueles que en la pizarra se muestra solo una parte de la tabla, y desafíelos a averiguar el número que falta. Dé un tiempo para que piensen la respuesta. Invite a algunos ninos a decir el número que falta y a justificar su respuesta. Se espera que reconozcan que el número se puede determinar pensando en el número que está antes del 12 (12– 1), el que está abajo del 1 (1 + 10) o el que estáarriba del 21 (21 – 10). Para verificar la respuesta,presente la tabla de 100 completa.

② Completa los números que faltan.

Puedes mirar la tabla de 100.

Consideraciones didácticas

Estas actividades los ayudan a desarrollar su capacidad de anticipar una respuesta; por ello, no deben tener disponible la tabla de 100mientras hacen las actividades. Preséntesela solamente cuando necesiten verificar sus respuestas.


Cuaderno de Actividades página 7· Tomo 1Ticket de salida página 14·Tomo 1

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Matemática Tomo1