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Emilio tiene 23 lápices.

Su hermana mayor le dio 6 más.iCuántos lápices tiene?

b) Pensemos cómo encontrar el resultado.

Consideraciones didácticas

En estas actividades se amplia el repertorio de cálculos que contribuyen a consolidar el conocimiento del sistema de numeración decimal, ya que, para sumar, por ejemplo,32+6, .deben reconocer que el 6 afectará al digito 2 del 32 y también deben saber que 2 +6es 8y que 30+8\varepsilon38 '.

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Recursos

Cubos base 10.

Propósito

Que los estudiante calculen sumas de números de dos cifras con un digito.

Habilidad

Representar/argumentar y comunicar.

Gestión

Presente el problema 2 en un cartel o proyéctelo en la pizarra. Desafielos a escribir la expresión matemática que resuelve el problema (23+6) 1. Luego invítelos a pensar cómo se puede calcular dicha suma.Dé un tiempo para que elaboren su estrategia. Luego invitelos a compartirlas. Se espera que reconozcan que una estrategia eficaz es sumar las unidades;así, 3 unidades más 6 unidades son 9 unidades y luego agregar 2 decenas (20+9) 1. Para verificar la respuesta, pida que representen la situación con los bloques base 10.

Para sistematizar lo anterior, invítelos a sacar su texto para que comparen lo que acaban de realizar.Pidales que pongan atención en la tabla de valor posicional para que reconozcan y comprendan porqué deben sumar primeros las unidades y luego las decenas.

Posteriormente, invítelos a desarrollar los ejercicios que vienen a continuación. En una puesta en común, permita que compartan sus resultados y estrategias. Ponga énfasis en que deben usar su conocimiento de los cálculos de digitos y las sumas de números terminados en cero. Para aumentar la destreza de cálculo hasta 10, incluya unos 5 minutos de rutina de cálculo mental al inicio o al final de cada clase. Esta rutina puede ser oral o por escrito.Se puede utilizar las tarjetas del Anexo 4 de esta Guia Didáctica Docente.

Cuaderno de Actividades página 9· Tomo 1Ticket de salida página 17·Tomo 1



a) Escribe una expresión.


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