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Restar

Elena hizo 25 qalletas. Le dio 13 a Carlos.

iCuántas galletas quedan?

a)Escribe una expresión para encontrar el número de galletas que quedan.

Usa diagramas y fichas.

b) iCuántas galletas quedan?

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Consideraciones didácticas

Igual que en el problema anterior, el objetivo de esta actividad no es que resuelvan el problema, sino que representen las cantidades involucradas para que esto les ayude posteriormente a construir una estrategia para realizar el cálculo de restas de números de dos cifras.Se espera que representen las cantidades mediante grupos de 10,como lo estudiaron en el capítulo de números hasta 100.

P.31 TE| Pensando cómo calcular Planificación 20 minutos

Recursos

Material concreto (fichas, bloques base 10, cubos u otros materiales).

Propósito

Que los estudiantes representen una situación asociada a la acción de quitar que involucra una resta de dos números de dos cifras.

Habilidad

Representar.

Gestión

Proyecte el enunciado del problema o preséntelo en un cartel, pida a los ninos que trabajen en parejas y que lo representen con material concreto (fichas, bloques base 10, cubos u otros materiales).Después de dar un tiempo, haga una puesta en común para compartir las maneras que han usado para representar los datos del problema. Luego pida que abran su texto, comparen su representación con la del texto, escriban la expresión matemática y respondan la pregunta.

En la próxima página se analiza algunas posibles representaciones del problema.



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