Página — Sumo 2 (pág. 69)

2Expliquemos cómo sumar 42+47 , usando la forma vertical.

36+43

6+93 16+93

Consideraciones didácticas

Incentívelos a analizar si el resultado obtenido en una suma es razonable, por ejemplo:6+93 no podría ser 153, ya que 93 más un número menor que 10 no puede ser mayor que 100.

Recursos

Cartulina, plumones, bloques base 10.

Propósito

Que los estudiantes profundicen en el aprendizaje de los cálculos de sumas, usando el algoritmo convencional.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

Entregue una suma a cada pareja de ninos, cartulina, plumones y los bloques. Cada pareja debe explicar a sus compañeros cada uno de los pasos del algoritmo, usando los cubos. Invitelos a observar la actividad 2 del texto, para tener una referencia.La actividad 3 y los ejercicios que siguen, permiten evaluar formativamente lo aprendido.

Para evaluar el dominio de la forma vertical, puede pedirles que formen sumas que den un número dado, por ejemplo: encontrar cuatro sumas que den 68.

Cuaderno de Actividades página 26· Tomo 1 Ticket de salida página 55· Tomo 1

CAPíTuLO 4 |La suma vertica

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