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Problemas

Resuelve usando la forma vertical.

a)14 + 63d)45 + 24g)30 + 561)40 + 39b) 32 + 47e)10 + 65h) 22 + 15m)53 + 16c) 32 + 51f)17 + 70i)60+38n)28 +61

En el coleqio de Francisca hay dos cursos en segundo básico. Hay 31 niños en 2°A y 28 niños en 2°B.

iCuántos ninos en total hay en 2° básico?

Si compras chicles a 80 y autoadhesivos a 30 y solamente tienes $ 100, icuánto dinero te falta?

4Encuentra el error. Corrígelo.

27+42=59

c) 6+35= 95

b)57+20=70

d)

80+6=806

Cuaderno de Actividades página 28· Tomo 1

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P.59 | TE| La suma vertical

Planificación 45 minutos

TE 30 minutos

Propósito

Que los estudiantes ejerciten el cálculo y la resolución de problemas de sumas.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

Permita que desarrollen los ejercicios de manera autónoma. En la actividad 1, se pide que calculen usando la forma vertical. Monitoree el trabajo para asegurarse de que todos lo utilicen en forma correcta. Se sugiere incentivar que, antes de efectuar los cálculos, intenten hacerlos en forma mental.

En la actividad 2 y 3, resuelven problemas que involucran sumas y restas de números de dos digitos.En la actividad 4, se les pide que identifiquen y luego corrijan los errores que se ha cometido en los cálculos de sumas.

Planifique una manera de asegurar que los alumnos tengan resultados correctos en su texto y/o cuaderno.

Se sugiere, por ejemplo, invitarlos a autoevaluarse.Para eso, el docente debe colgar varias copias con los resultados, en este caso de la página 59, en la sala. El estudiante va con su cuaderno o libro hacia una de las copias para controlar sus resultados, los chequea y vuelve a sentarse. Si tuvo errores, los debe corregir.



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CAPíTuLo4|La suma vertical

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