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Sumo Primero – Segundo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Libro de Sumo 2

MINEDUC

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Página — Sumo 2 (pág. 79)

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La relación entre la suma y la resta

Había 38 ninos en la sala de clases.17 salieron a jugar.

b) Si los 17 ninos que estaban afuera vuelven, icuántos niños habrá en la sala?

Este método puede usarse para revisar los resultados en la resta.

Practica

Calculemos y revisemos las respuestas, usando el método anterior.

76-51

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Consideraciones didácticas

Las acciones de quitar y agregar de una misma cantidad de objetos a una colección ayudan a reconocer que una suma puede revertir el efecto de la resta. En los dos problemas estudiados, se da la relación 38-17+17=38.A\mathrm{s} , en términos generales, si se quita yluego agrega una misma cantidad a una colección, queda la misma cantidad.Esta idea sirve para verificar el resultado de una resta. Por ejemplo:si 40-28=12 , entonces 28+12 debe dar 40.

P.65| TE La resta en forma vertical Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes analicen problemas para reconocer la relación de reversibilidad entre la suma y la resta.

Habilidad

Resolver problemas/argumentar y comunicar.

Gestión

En esta página se estudia un nuevo tema: la relación de reversibilidad entre la suma y la resta. Presente en un cartel los problemas 1 a) y b) y dé un tiempo para que los resuelvan. Luego haga una puesta en común para compartir los resultados y las estrategias que usaron.

No debieran tener mayores dificultades para encontrar la respuesta al problema. Calculan 38-17,obteniendo 21 de resultado. Así, quedan 21 niños en la sala.

Luego, para resolver el problema b), es posible que algunos alumnos reconozcan que no es necesario realizar cálculo alguno, ya que si llegan a la sala los ninos que salieron a jugar, quedará la misma cantidad que había inicialmente. Es posible también que otros hagan el cálculo 21+17, , para identificar que hay 38 ninos en la sala; es decir, la misma cantidad que había inicialmente.

Destaque que la suma y la resta están relacionadas.Si a una cantidad inicial le quito y luego le agrego una misma cantidad, la cantidad inicial se mantiene.Luego pida abran la página del Texto del Estudiante,analicen la información y completen con números en los espacios señalados. Finalmente, pídales que realicen las restas de los ejercicios y comprueben los resultados sumando.

![](page=0,bbox=[491, 105, 659, 283])

iCuántos quedaron?

![](page=0,bbox=[106, 288, 570, 376])

a) Encontremos el resultado.

![](page=0,bbox=[144, 430, 444, 536])

![](page=0,bbox=[144, 621, 444, 729])

Ticket de salida página 65· Tomo 1

CApíTuLO 5 | La resta en forma vertica

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