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CAQ10 minutos

Recursos

Regla graduada en cm, hojas blancas.

Propósito

Que los estudiantes midan y construyan líneas a partir de una medida dada en cm y estimen longitudes.

Habilidad

Representar.

Gestión

En la actividad 6, los ninos miden con regla graduada en cm longitudes cuyas medidas pueden ser exactas o no exactas. Favorezca que expresen las medidas no exactas; por ejemplo: "mide un poco más de 5 cm" "mide un poco menos de 6 cm" Es posible que algunos las expresen como"mide entre 5 y 6 cm" Recuérdeles constantemente cómo deben poner la regla o huincha de medir o la cinta del cuaderno.

Para la actividad 7, pídales que lean y comenten las instrucciones para construir una línea. Luego entregue hojas blancas y digales que con su regla graduada, construyan las líneas con las medidas dadas.

Para realizar la sección Practica, organicelos en parejas, invitelos a observar distintos objetos de la sala de clases, que anoten en su cuaderno la medida que estiman que poseen y que luego verifiquen cuán cercana estuvo su estimación. Permita que compartan las técnicas que les permiten obtener una buena estimación.

Midamos las longitudes de las cintas y líneas que se muestran abajo.

7Dibujemos líneas con las siguientes medidas.

3. Marca un segundo punto que estéa 8 cm del primer punto marcado.

2.Coloca un extremo de la regla en el punto.

4. Une ambos puntos con la regla dibujando una línea.

Estima las longitudes de varios objetos y luego midelos.

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Consideraciones didácticas

Observe que utilicen la regla correctamente para dibujar líneas,colocando el primer punto en el cero y el último punto en el número que indica la medida del trazo. Procure que dibujen líneas en distintas orientaciones.



1. Marca un punto.



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Matemática Tomo1