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Problemas2

Sigue las reglas para llegar al tesoro.

Calcula la longitud de tu camino y compáralo con los demás.

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P.83| TE I Longitud Planificación 45 minutos

Recursos

Regla.

Propósito

Que los estudiantes resuelvan un problema no rutinario asociado a la medida de longitudes.

Habilidad

Representar/resolver problemas.

Gestión

Explique las reglas de la actividad. Permita que exploren de manera autónoma y hagan una primera ruta. Enseguida, invitelos a compartir sus rutas y la longitud de cada una. Para ello, deben calcular lo que mide; es decir, sumar tantas veces como trazos hayan hecho. Una vez que hayan comparado sus caminos, desafielos a encontrar uno más corto.

Al finalizar, reconocerán que el camino de menor longitud es el más cercano a una línea recta, a pesar de que, por las condiciones de la actividad,no podria ser una línea recta. De hecho, una vez terminada la actividad, se podría pedir que midan la distancia de la partida al cofre en línea recta. Si se pudiera realizar, el camino más corto sería la línea recta entre ambos puntos.

Destaque que la distancia entre la partida y el cofre es el espacio que hay entre esos dos puntos; sin embargo, para llegar desde un punto al otro, puede haber caminos con distintas longitudes.


CAPiTULO6|Longitud

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