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11 P. 34 | TE |Multiplicar (1)

Planificación 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes resuelvan problemas de multiplicación asociados a contar colecciones,identificando grupos con la misma cantidad.

Habilidad

Representar/resolver problemas.

Gestión

Entregue a cada nino (o a parejas de ninos) una hoja con la imagen de las flores tal como aparecen en el Texto del Estudiante. Pídales que encuentren el total de flores; deben formar grupos con la misma cantidad. Pueden formar cuantos grupos quieran. Se sugiere dar el ejemplo del texto, en el cual hay grupos de 2 y 4 fichas. Por ende, para calcular cuántas fichas hay en total,tienen que multiplicar 2 · 2y 2·4 y luego sumar ambos resultados.

Dé un tiempo para que encierren los grupos y escriban las multiplicaciones. Luego haga una puesta en común para que comuniquen y justifiquen sus respuestas.

Finalmente, pídales que hagan las actividades del texto y las relacionen con las respuestas que encontraron.

En a) deben encerrar los grupos que tuvo que hacer un niño para calcular 4· 3.jCuántos grupos formó? jCuántas flores quedan en cada grupo?

En b) se pide la tarea contraria; es decir, hay dos grupos con igual cantidad de flores y deben identificar la multiplicación que lo representa.iCuántos grupos formó? jQué número va en primer lugar? jCuántas flores quedan en cada grupo? jQué número va en segundo lugar?

En c) se pide que anoten en sus cuadernos todas las multiplicaciones que encontraron relacionadas con la manera de agrupar las flores.

Problemas2

Forma grupos con la misma cantidad y encuentra el total de fl ores.

a)Bastián escribió 3· 4.

iCómo obtuvo esta multiplicación? Encierra los grupos.

b)Mónica agrupó de esta manera.Escribe la multiplicación.

Frase numérica:2·6= 12

Escribamos distintas multiplicaciones para encontrar la cantidad de flores. Respuesta variada, por ejemplo,4.3,3.4,6·2,2.6-Ticket de salida página 34· Tomo 2

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MatematicaTomo2