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Recursos

Un set de tarjetas de tablas del 2, 5 y 10, un set de tarjetas con los resultados de dichas tablas.

Propósito

Que los estudiantes realicen actividades lúdicas para iniciar la memorización de las tablas del 2,5y10.

Habilidad

Argumentar y comunicar.

Gestión

c) Compara parejas. Este juego es en parejas.Los niños se reparten las tarjetas con multiplicaciones de manera equitativa. A la cuenta de tres, cada uno da vuelta una carta. Ganaráel que tiene la multiplicación con mayor resultado. Puede que en algunas ocasiones no requieran saber el resultado, sino que bastarácon analizar las multiplicaciones. Por ejemplo: 5 veces 2 es menor que 6 veces 2.

d) Memorice. Para facilitar este juego, seleccione 9 parejas de tarjetas (multiplicación con su resultado) para cada grupo de niños. Se pone las cartas boca abajo. Los ninos voltean dos cartas para formar parejas de una carta con la multiplicación y otra con su resultado. Si no voltea dos cartas que sean pareja, debe volver a ponerlas boca abajo. Si voltea dos cartas que son pareja, se las queda. El que logra formar más parejas, gana.

Realice algunas preguntas para profundizar en el dominio de las tablas. Por ejemplo: jHay multiplicaciones con resultado 10? En la tabla del 5,jun resultado puede terminar en 4? En la tabla del 2, jun resultado puede terminar en 5?

Evaluación formativa

Muestre una multiplicación y los ninos escriben el resultado en sus pizarras individuales. También puede desafiarlos: poner un resultado y que escriban una multiplicación que se relacione con el número dado.

Cuaderno de Actividades página 26· Tomo 2 Ticket de salida página 42· Tomo 24Material didáctico


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