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Comparemos la longitud de los lados opuestos de un rectángulo.

La longitud de los lados opuestos de un rectángulo son iguales.

4Dibujemos rectángulos.

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P.51 | TE | Figuras 2D

Planificación 45 minutos

TE Q 35 minutos

Recursos

Hojas de oficio o de carta para cada nino.

Propósito

Que los estudiantes construyan y reconozcan algunas propiedades de los rectángulos.

Habilidad

Resolver problemas.

Gestión

Entregue una hoja a cada niño, pídales que la doblen por el largo y por el ancho, y pregúnteles: jQué descubren?

Se espera que digan que, al doblar el papel, coinciden ambos lados; es decir, los lados opuestos de un rectángulo miden lo mismo.

Después en la actividad 4, digales que, cuando dibujen los rectángulos, no se deben cruzar entre sí; por lo tanto, tienen que descubrir cómo trazar los 3 que se piden en el espacio dado.

Consideraciones didácticas

En esta página se amplia el estudio del rectángulo. Los ninos descubren otra de sus propiedades: que sus lados opuestos tienen la misma longitud. Después, cuando dibujan en la cuadrícula,usan esta propiedad para hacer rectángulos.

Procure que los cuadrados de la cuadrícula midan 1 cm de lado para que cuenten y no tengan que medir con la regla.

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Capitulo 13 Figuras 2D

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