Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 146)

Propósito de la lección

El propósito de esta lección es que puedan evidenciar el sonido en diferentes situaciones de su entorno cotidiano,por ejemplo, el sonido que emiten los animales, los vehículos y las personas al hablar, entre otros, formando asíun aprendizaje significativo.

La propuesta didáctica se basa en construir los aprendizajes a partir de la aplicación de los conocimientos y las habilidades en situaciones de su vida, pudiendo hacerse preguntas sobre diversos fenómenos v obteniendo conclusiones basadas en la evidencia, principios de la alfabetización científica.

En una primera instancia podrán comprender que el sonido se produce a partir de vibraciones, identificando asídistintas fuentes sonoras. Conocerán sus cualidades: la intensidad, el tono y el timbre, lo cual abrirá un tema de gran importancia y que se relaciona directamente con el autocuidado y el cuidado del medio ambiente, relacionado con los sonidos de alta intensidad y la contaminación acústica. De los adolescentes y jóvenes entre 12y 35 años de países de ingresos medianos y altos, casi el 5O% están expuestos a niveles de ruido periudiciales a consecuencia del uso de dispositivos de audiopersonales, como reproductores de MP3 y teléfonos inteligentes.(Organización Mundial de la Salud. 2o15 Adaptación).De esta manera se evidencia el trabajo integrado de los Objetivos de Aprendizajes Transversales con los contenidos disciplinares, constituyendo un eje fundamental en el aprendizaje de las ciencias.

-En una segunda instancia, podrán evidenciar las propiedades del sonido. En el caso de la transmisión, es esencial que entiendan que se transmite en todos los sentidos y que para poder hacerlo necesita un medio. En el caso de la reflexión y absorción, puede basarse en ejemplos clásicos, como es una habitación, en la cual el sonido se refleja al chocar con las paredes o muebles, al chocar se refleja de manera que llega a nuestros oidos.

A partir de los contenidos de la lección y las actividades propuestas, se pretende que potencien habilidades como eyidenciar. comparar, clasificar y analizar, las cuales están en directa relación con los indicadores de aprendizaje. Junto con ello, se fomenta el trabajo colaborativo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza, pilares de los OAT.

-Otra forma de vincularlos con su entorno inmediato lo constituyen las páginas iniciales de la lección llamada Ciencia al día, cuyo propósito es motivarlos y acercarlos al mundo de las ciencias; por ejemplo, relevando el rol de la mujer en investigaciones donde han aportado con su conocimiento cientifico. Por otro lado, también se destaca el rol de las ciencias en Chile, mostrando trabajos o científicos del país. En este caso se conectan con

Ciencias, Tecnologia y Sociedad que trata de contextualizar de forma más social la enseñanza de las ciencias. El enfoque CTS fue implementado para reorientar y mejorar la enseñanza de las ciencias en los sistemas educativos y promover la alfabetización científica.

Para finalizar la lección, se presenta una evaluación de proceso, que les permite conocer su nivel de logro respecto de las metas propuestas al inicio de la unidad. Es importante destacar que esta evaluación tiene un carácter formativo, lo que posibilita al estudiante conocer sus dificultades y mejorar su aprendizaje.

Ciencia al dia (Páginas 94 y 95)

Orientaciones deocente

Al inicio de la lección se explicitan los aprendizajes que se espera que adquieran durante la lección y para quélos aprenderán, llevándolos a comprender la importancia para sus vidas y en la sociedad. También podrán proponer sus metas para la lección.

En la sección Ciencia al día, se presenta una aplicación de Mapcity para identificar los sectores de mayor ruido en los lugares donde viven, creado por la Universidad Austral de Chile. En este caso, ellos podrán introducir su dirección y encontrar los niveles de ruido en su sector un diámetro de 1 kilómetro. Explíqueles la importancia de utilizar la tecnología en trabajos de investigación para acercar temas de interés a la ciudadan´a. Pregunte: iQuéproblemas puede causar a las personas exponerse a niveles altos de ruidos? ;Tendrá algún efecto el escuchar música a gran volumen con audifonos durante un tiempo prolongado? iQué medidas de seguridad podrían tomar las personas que trabajan en lugares con altos índices ruidos?

En las Curiosidades se presenta el tema de la música en la prehistoria. Para profundizar pregunte: jdesde cuándo existe la contaminación acústica? Cabe mencionar que ya se hablaba de contaminación acústica en Roma o en Grecia antiguas.

En la sección jCientificas y cientifi cos en Chile!, se destaca el trabajo de una científica chilena dedicada a las ballenas. Indique la importancia del estudio con especies chilenas que se encuentran en peligro de extinción.

Explíqueles la fi nalidad de la Misión inicial, la cual responderán a partir de sus conocimientos previos, para al fi nalizar la lección volver a responder la actividad de acuerdo a lo que han aprendido. Esto les permitirá establecer relaciones explicitas entre los conocimientos previos y los nuevos aprendizajes.


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Ciencias Naturales· 3.o básico