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Pidales a 12 estudiantes al azar pasar al frente de la clase y luego pregúnteles:

• iEs útil la estrategia de 5 en 5 para contar cuántos estudiantes hay aquí?, ipor qué?

• iQué estrategia creen que es más efectiva para contarlos?

• Si quisiéramos contar a todos los estudiantes del colegio,iqué estrategia de conteo seria más efectiva?

Valor posicional

Texto del estudiante Páginas 28 a la 35

En esta experiencia de aprendizaje los estudiantes trabajarán en la identificación de unidades, decenas y centenas de números naturales hasta el 1 000. Además, se abordará la representación de estos números según su valor posicional.

Exploro

Para iniciar esta nueva experiencia de aprendizaje se propone una actividad en la que los estudiantes podrán activar sus conocimientos previos trabajando con material concreto.

Es importante que verifique que los estudiantes pudieron completar las actividades propuestas y de esta manera reconocer si existen vacíos de conocimientos en ellos. Ante esto,puede complementar la actividad proponiéndoles que representen otras cantidades con el material multibase utilizado y de esta forma asegurarse de que todos cuenten con los contenidos y aprendizajes previos antes de comenzar con los contenidos planteados en estas páginas.

Aprendo

En esta sección los estudiantes tendrán la oportunidad de analizar ejemplos en los que se presentan el valor que adquieren los digitos al ubicarlos en la tabla de valor posicional.

Puede plantear las siguientes preguntas para asegurar y profundizar la comprensión de los estudiantes en relación a los ejemplos propuestos:

• εCuántos grupos de 10 bloques (unidades) hay?

• iCuántas decenas hay en total?, jcuántas unidades?

• iQué número se forma con esta cantidad de centenas, decenas y unidades?

Estimule la expresión oral de sus estudiantes y enfatice en el uso adecuado de conceptos matemáticos al momento de explicar o exponer sus respuestas e interactuar con sus pares (OA 27 Lenguaje y Comunicación).

Actividad sugerida

Uso de TIC

Puede incentivar en los alumnos el uso de la calculadora para encontrar regularidades en el conteo hasta 1 000.

Tema 1: Números hasta el 1 000





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Gua Didáctica del Docente