Página — Matematica 3 (pág. 47)

Orden y comparación

Propósito del tema

En este tema, los estudiantes continúan el trabajo con números hasta 1 OOO, comparando y ordenando números naturales hasta 1 OOO, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de un software educativo (OA 3).

El uso de representaciones concretas y pictóricas, y de un software educativo con una ejercitación interactiva, ayudan a la comprensión del sistema decimal.

Se introduce el uso de la tabla de valor posicional para estructurar cantidades mayores que 100. Una comprensión íntegra del sistema decimal proporciona la base para componer y descomponer números y aplicar estos conocimientos a las estrategias del cálculo mental y escrito, como también a los algoritmos de la adición y la sustracción.

Las actividades y recursos sugeridos en el Texto del estudiante se vinculan con el logro de los Objetivos de Aprendizaje y sus Indicadores de Evaluación, y se desarrollan integralmente habilidades, actitudes y Objetivos de Aprendizaje Transversales.Cada una de las actividades y recursos propuestos abordan los Objetivos de Aprendizaje y sus Indicadores de Evaluación descritos en la planificación de la unidad. Además, se estimula el desarrollo integral de los estudiantes mediante habilidades,actitudes y Objetivos de Aprendizaje Transversales.

Inicio de tema

Texto del estudiante Páginas 38 y 39

En estas páginas los estudiantes podrán activar sus conocimientos previos en relación al tema de orden y comparación.Además, se les guia en la aplicación de una estrategia para determinar cantidades con el propósito de incentivar los razonamientos propios de cada estudiante acercándolos a los nuevos contenidos. A continuación, se describen las secciones y actividades planteadas.

Activo mi mente

En estas actividades se estimula la lectura comprensiva de un texto con el objetivo de activar conocimientos previos necesarios para el desarrollo del tema:

• Contar, leer y escribir números del 0 al 100.

• Descomponer números de 0 al 100

• Explicar las relaciones entre la adición y la sustracción ("familia de operaciones").

La actividad de la sección Activo mi mente se vincula con las habilidades de Lenguaje y Comunicación, en especial con el OA 4 del eje de Lectura que implica extraer información explicita e implicita de un relato. Para favorecer la comprensión y desarrollar estrategias de lectura, puede seguir las siguientes sugerencias:

1. Realice una lectura guiada del texto y durante la lectura pidales subrayar aquellas palabras que no conocen (OA 11,Lenguaje y Comunicación) o bien, que subrayen aquella información que les parezca más relevante.

2. Después de la lectura, puede realizar preguntas para extraer información explicita del texto (OA 6), tales como:iqué dias se realiza la actividad?, cquiénes participan de esta actividad?, o bien invitarlos a extraer información implicita con una pregunta como: ipor qué se puede afirmar que esta actividad devuelve los barrios a las personas?Luego invítelos a responder las preguntas planteadas en el Texto, que les permitirán activar sus conocimientos previos respecto al tema de orden y comparación de números.

Tema 2


Nuestro barrio

Unidad 1

Matemática.3°Básicc

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