Página — Matematica 3 (pág. 56)

Antes de desarrollar la actividad, se sugiere verificar que todos sus estudiantes cuentan con los materiales requeridos. Luego,fomente el trabajo colaborativo enfatizando en las tareas que cada alumno debe realizar en la actividad. Promueva el respeto entre los integrantes de los equipos de trabajo, mencióneles que el buen trato permite lograr mejores desempeños.

En la sección Trabajo colaborativo, los estudiantes deben desplegar diversos recursos comunicativos para cumplir la tarea. Para apoyarlos en su trabajo, es importante que los oriente para que formulen preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas o profundizar la conversación, participar activamente en el diálogo respetando los turnos, expresándose se manera coherente y articulada. De esta manera estará desarrollando los OA 24, OA 26 y OA 28 de Lenguaje y Comunicación.

En la sección Pienso la pregunta apunta a los procesos metacognitivos de sus estudiantes en relación a las estrategias aplicadas y a cómo participaron en clases.

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Complemente la actividad preguntándoles sobre los procesos que deben realizar para sumar números, esto les permitirá ser más conscientes de lo que realizan lo que a su vez les permite desarrollar ciertos procesos de metacognición.

Algoritmos de la sustracción

Texto del estudiante Páginas 60 a la 65

En esta experiencia de aprendizaje los estudiantes restarán números utilizando el algoritmo de la sustracción.

Exploro

En esta sección se presenta una situación bajo el contexto del reciclaje en donde los estudiantes deberán analizar y completar la estrategia por descomposición para de la sustracción.Además, se les solicita que describan la estrategia expuesta.

Puede complementar esta actividad preguntándoles por la importancia que ellos le otorgan al tema del reciclaje. Además, consúlteles si han participado de campañas de reciclaje y cómo pueden motivar a sus padres a reciclar sus desechos.

Aprendo

En esta sección se da un ejemplo de cómo se utiliza la tabla de valor posicional para aplicar el algoritmo de la sustracción,cabe destacar que en esta no se aplica el canje.

iCómo lo hago? Escribe la sustracción que permite calcular cuántos sacos le quedan.

556-325=?

Aplica el algoritmo para resolver la sustracción. Para ello, resta los digitos ubicados en posición de las unidades.

Resta los digitos ubicados en posición de las decenas.

Resta los digitos ubicados en posición de las centenas y escribe la respuesta.

Le quedan 231 sacos de maiz.

Tema 3: Adición y sustracción







c	D	u
5	5	6
3	2	5
2	3	1

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Guia Didáctica del Docente