Página — Matematica 3 (pág. 60)

La actividad de la sección Exploro implica la lectura de un texto multimodal, esto es, una combinación de imágenes y texto.El estudiante debe extraer información explicita, identificando el valor de cada producto. Para apoyar esta lectura, se sugiere que los alumnos marquen o destaquen en qué sector de la ilustración encuentran la información necesaria, tal como se indica en el OA 2 de Lenguaje y Comunicación.

Aprendo

En esta sección se plantean dos ejemplos, el primero presenta un ejercicio rutinario de cálculo directo y el segundo la aplicación de la operatoria en la resolución de un problema.

\begin{array}{c}687-405+\quad84\\282\quad+\quad84\end{array}

\begin{array}{c}3687-405+\quad84\\282\quad+\quad84\\366\\\end{array}

Proponga a los estudiantes que analicen los ejemplos para que puedan reconocer que las operaciones se resuelven de izquierda a derecha.

Practico

Las actividades de esta sección tienen como propósito que los estudiantes pongan en práctica los conceptos formalizados en la sección anterior.

Antes de que los estudiantes comiencen a trabajar, solicíteles mencionar la prioridad que tienen las operaciones.

Para ir consiguiendo un avance sostenido y que permita asegurar el aprendizaje en todos los estudiantes, propóngales desarrollar los ejercicios de la actividad 1 en grupos de tres, de tal forma que ellos expongan los resultados y se corrijan los posibles errores, esto le permitirá a usted tener información relevante que le permita aplicar remediales oportunas.

Guíe a los estudiantes a que en la actividad 3 sean capaces de comunicar las estrategias que usan para resolver los ejercicios presentados. Motívelos a expresar sus ideas de forma completa y utilizando el lenguaje común y matemático en forma adecuada.

En la actividad 5, se propone una actividad de trabajo colaborativo en la que deben trabajar en parejas.

Luego que los estudiantes hayan concluido con la actividad,permítales que comenten si los integrantes de algún grupo presentan discrepancias, para que luego sus otros compañeros den sus opiniones y argumentos, y a partir de ellos el grupo en cuestión revise lo que realizaron y replanteen su labor de tal forma de que puedan superar sus discrepancias.

En la sección Trabajo colaborativo, los estudiantes deberán explicar el procedimiento empleado para resolver el problema.Oriente el trabajo de los alumnos indicándoles que organicen las ideas en introducción y desarrollo e incorporen ejemplos que ilustren sus ideas, en consonancia con el OA 28 de Lenguaje y Comunicación.

En el cuaderno de ejercicios los estudiantes podrán seguir ejercitando lo estudiado cada vez que vean lo siguiente:

Tema 3: Adición y sustracción




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