Página — Matematica 3 (pág. 107)

• Usar medidas de peso.

• Resolver problemas usando las cuatro operaciones (+,-,\bullet,:)

Las actividades propuestas se dividen en cinco secciones relacionadas con cada uno de los temas que se trabajarán en la unidad y que le permitirán a usted recolectar evidencias sobre los aprendizajes de los estudiantes en relación con situaciones problema con las cuatro operaciones, fracciones, ubicación espacial, ángulos, transformaciones isométricas y masa.

Una vez que los estudiantes desarrollen las actividades, se sugiere realizar una revisión en conjunto y luego guiarlos a completar la sección Mis logros, en donde ellos podrán evaluar con su ayuda sus desempeños y, de esta forma, generar acciones que les permitan lograr los aprendizajes y habilidades propuestos.

Mis logros

Se sugiere hacer una revisión de la evaluación con la siguiente lista de cotejo, para recolectar evidencia que les sea útil y asíaplicar acciones remediales.

Luego de revisar la lista de cotejo, identifique los ítems no logrados y proponga las siguientes actividades según corresponda.

Actividades sugeridas

Indicador 1

Remedial

Plantee a sus estudiantes el siguiente problema:

Luisa está recolectando piedras en la playa y ya tiene 20.Si su amigo Carlos le regala 7 más, jcuántas tiene en total?Indicador 2

Pida a los estudiantes que identifiquen en un reloj analógo y uno digital las siguientes horas: 04:00, 01:30, 07:00y08:00.

Indicador 3

Pida a los estudiantes que se dibujen de espaldas en su cuaderno. Luego, guíelos para que vayan dibujando otros objetos en torno a si mismos.

Indicador 4

Pidale a los alumnos y alumnas que construyan cuadrados, rectángulos y triángulos en un papel lustre. Guíelos para que identifiquen sus características.

Indicador 5

Dibuje en la pizarra una balanza equilibrada y otra inclinada hacia uno de sus platillos en los que se observen objetos. Pida a los estudiantes que la completen en conjunto.

Medios de comunicación

Unidad 4


Indicador	item	Logrado	No Logrado
1. Resuelven operaciones con números hasta el 100.	1
2. Leen la hora registrada en relojes digitales y análogos.	2

Indicador	item	Logrado	No Logrado
3. Describen y reconocen la ubicación de objetos con respecto a otros.	3
4. Identifican figuras 2D y reconocen sus elementos.	4
5. Reconocen igualdades y desigualdades representadas en balanzas.	5

Matemática·3°Básicc

287