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Tema 4: Ángulos y transformaciones isométricas

En la sección Pienso, estimule a sus estudiantes a establecer relaciones entre las estrategias que plantearon. Motívelos a generar diálogos contribuyentes en donde prime el respeto por las opiniones de los demás

La segunda actividad invita a los estudiantes a comparar las estrategias usadas. Para tal efecto, resulta importante que antes de que comiencen el diálogo, los estudiantes establezcan los criterios de comparación; por ejemplo: pasos que se siguen, duración del ejercicio, resultados, etc.

Procure que los estudiantes participen activamente, formulando preguntas para aclarar dudas y demostrando interés ante lo escuchado, tal como señala el OA 26 de Lenguaje y Comunicación.

Angulos

Texto del estudiante Páginas 308 a la 313

En esta experiencia de aprendizaje se trabaja en la comprensión y reconocimiento de ángulos, a través de representaciones concretas, pictóricas y simbólicas.

Exploro

Esta sección plantea una situación cotidiana para los estudiantes, en donde deberán reconocer elementos que se relacionan con los ángulos y sus medidas. A partir del contexto planteado, ellos reconocerán la presencia de estos conceptos en situaciones concretas, para luego desarrollar unas actividades donde deberán trasladarse al nivel pictórico.

La sección Exploro exige que el estudiante realice una lectura multimodal, esto es, que combine las imágenes y el texto para construir el sentido de lo que lee. Se sugiere que para que el estudiante comprenda la diferencia de las medidas, propicie la reflexión con instrucciones como "marca la diferencia entre la imagen de la izquierda y la de la derecha"o "si la persona de la ilustración de la derecha estuviera sentada en el mueble de la izquierda, icómo tendria la espalda?

Para desarrollar esta actividad, puede utilizar material concreto. Se recomiendan escuadras u objetos que tengan ángulos rectos. Puede incentivar a los alumnos a que busquen ángulos rectos en su entorno.

Se sugiere desarrollar la actividad en conjunto con el curso,paso a paso, para verificar la comprensión de todos.

Desarrollo de actitudes

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

Promueva el respeto entre sus estudiantes mediante turnos al responder las preguntas de motivación, escuchar con atención a sus compañeros y compañeras y expresar sus ideas de forma respetuosa. Para ello, puede plantear preguntas como: icuál fue la respuesta de tu compañero?,icrees que esa fruta tiene la forma que dijo tu compañero?, ide quién es el turno de hablar ahora?, iqué hacemos cuando nuestro compañero opina?, entre otras.

Aprendo

En esta sección se formaliza el contenido matemático relacionado con la medida de los ángulos y la clasificación entre rectos y agudos.

Pidales completar individualmente las actividades. Luego,realice una revisión en conjunto.

Puede complementar el trabajo realizado, pidiéndoles que expliquen en qué se fijan cuando utilizan la escuadra para comprobar que un ángulo es menor que 90°.

Amplie el conocimiento de sus estudiantes, preguntándoles si pueden reconocer en el entorno ángulos mayores a 90°.



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