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Tema 4: Ángulos y transformaciones isométricas

Se sugiere guiar la reflexión de los estudiantes en relación a sus estrategias con el fin de que puedan detectar posibles limitaciones, y así realizar las modificaciones necesarias para lograr la nivelación de sus estudiantes.

Puede ampliar la actividad permitiéndoles que diseñen una tarjeta utilizando la cuadrícula y algunas de las ideas presentadas en los diseños propuestos.

Aprendo

En esta sección se formalizan los conceptos relacionados con las transformaciones isométricas y se proponen ejemplos de traslación, reflexión y rotación, algunos de los cuales los estudiantes deben completar.

Puede complementar esta actividad realizando transformaciones de figuras con material concreto, como espejos o elementos con ruedas.

Practico

En esta sección se proponen actividades en las que los estudiantes reconocerán transformaciones isométricas y las practicarán al aplicarlas sobre figuras geométricas y dibujos.

Es importante hacer una reflexión en conjunto para que reconozcan posibles dificultades y entre ellos puedan plantear formas de resolución.

En la actividad 4 se propone a los estudiantes que reconozcan la imagen de una figura al ser trasladada.

Complemente esta actividad proponiéndoles que en sus cuadernos y utilizando cuadriculas, representen traslaciones de algunas figuras.

En la actividad 7 se plantea a los estudiantes que puedan dibujar la imagen de una figura a la que se le aplicó una reflexión respecto de un eje.

Proyecto colaborativo

Reúnete con un compañero o una compañera y desarrollen cada actividad siguiendo las instrucciones.

1. A continuación se presenta una figura y su imagen a partir de una reflexión. En ella no aparece el eje L, dibújalo.

2. Uno de los estudiantes dibuja una figura 2D en la cuadrícula y un eje L.

3. El otro estudiante refleja la figura 2D respecto al eje L.

En la actividad 12 se propone un trabajo colaborativo en el que deben trabajar en parejas donde deben realizar diversas actividades a partir de la lectura de instrucciones. Para corroborar la correcta comprensión, invite a los estudiantes a que parafraseen ante un compañero las indicaciones del Texto del estudiante. Así, junto con comprobar la comprensión de





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