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las instrucciones, podrá reforzar también las habilidades de comunicación oral, en especial el OA 23 de comprensión de textos orales y el OA 27 de expresión coherente y articulada.

Lea las instrucciones en voz alta y confirme que todos comprendieron las indicaciones. Complemente la actividad preguntándoles cómo se relacionan los cuartos de giro con el minutero y el horario de un reloj análogo.

En el cuaderno de ejercicios los estudiantes podrán seguir ejercitando lo estudiado cada vez que vean lo siguiente:

Cuaderno Páginas 144 a la 149.

iCómo voy? Evaluación de proceso 4

Texto del estudiante Páginas 326 y 327

En esta instancia se proponen actividades en las que los estudiantes pueden aplicar los conceptos, habilidades y procedimientos aprendidos sobre ángulos y transformaciones isométricas.

El trabajo propuesto en esta evaluación implica la lectura y escritura de un texto multimodal, esto es, combinando imágenes y texto. El estudiante debe extraer información explicita, identificando las distintas figuras del cuadro. Para apoyar esta lectura, se sugiere que los alumnos marquen o destaquen en quésector de la ilustración encuentran la información necesaria,tal como se indica en el OA 2 de Lenguaje y Comunicación.

Se sugiere leer toda la evaluación en voz alta y verificar que todos sus alumnos comprenden las instrucciones. Luego, solicíteles desarrollar las actividades. Es recomendable monitorear el trabajo de los estudiantes para verificar su comprensión y posibles dudas.

Cuando terminen de resolver las actividades propuestas, se recomienda hacer una revisión en conjunto y guiarlos a completar la sección Mis logros.

Mis logros

Recuerde que esta sección está dirigida a los alumnos con el propósito de proveerles de un registro de desempeno y permitir su autoevaluación. Se sugiere realizar una revisión de las actividades con la siguiente lista de cotejo y así recolectar evidencias sobre los aprendizajes de sus estudiantes.

Medios de comunicación

Unidad 4



Indicador	ítem	Logrado	No Logrado
1. Identifican ángulos rectos y agudos.	1
2. Estiman la medida de ángulos.	2
3. Identifican transformaciones isométricas.	3y4

Matemática·3°Básicc

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