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Una vez trabajada la compresión de la narración propuesta en el texto, solicíteles responder las preguntas planteadas que le permitirán activar conocimientos previos respecto del tiempo.

Explico mi estrategia

Para complementar el trabajo de los estudiantes, propóngales que escriban las fechas de sus cumpleaños para que puedan determinar cuánto falta para celebrarlo.

También se recomienda mostrar un calendario a sus alumnos y alumnas para que observen la cantidad de dias que tiene cada mes, cuántos meses hay en un ano, datos importantes que utilizarán en el trabajo planteado en las páginas siguientes.

Calendarios

Texto del estudiante Páginas 208 a la 211

El objetivo de este subtema es que los estudiantes lean e interpreten calendarios, de tal forma que reconozcan fechas en él y, a partir de ello, respondan preguntas que se relacionan con el paso del tiempo.

Exploro

Las actividades planteadas en esta sección permiten reconocer si los estudiantes adquirieron los conocimientos previos y que son fundamentales para que ocurra el andamiaje de los nuevos conocimientos.

Las actividades de la sección Exploro implican la lectura de un texto multimodal, esto es, una combinación de imágenes y texto. El estudiante deberá extraer información explicita,relacionando fecha y dia del calendario. Para apoyar esta lectura, se sugiere que los alumnos marquen o destaquen en quésector de la ilustración encuentran la información necesaria,tal como se indica en el OA 2 de Lenguaje y Comunicación.

En la situación planteada se muestra una nina que observa un calendario, ya que va a participar en la corrida familiar en su colegio. Esta situación se relaciona con el hilo conductor de la unidad, correspondiente a la vida saludable, y propende que los estudiantes analicen el calendario para completar las actividades propuestas que contemplan preguntas de los tipos textual e inferencial.

Desarrollo de actitudes

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.

A lo largo del desarrollo de los contenidos, se debe incentivar la confianza en las propias capacidades por medio de la constatación y la valoración de los propios logros en el aprendizaje. Esto fomenta la seguridad necesaria para participar en clases, reforzar los conocimientos y aclarar dudas. Asimismo, favorece una actitud activa hacia el aprendizaje, que se traduce en elaborar preguntas y buscar respuestas. Aquí juega un papel importante enfrentar el error como una oportunidad de aprender y no como un fracaso.

Aprendo

Esta sección está destinada a formalizar los conceptos que los alumnos deben aprender: mes, dia, fecha y la ubicación que estos tienen en un calendario. El análisis del ejemplo propuesto desarrollará en los alumnos la habilidad de leer un calendario y comprender algunas de las utilidades que presta, como por ejemplo, la posibilidad de organizarse, ubicar fechas, permitir la organización del tiempo y construir un cronograma en el que desarrollan la habilidad de comprender el transcurso del tiempo.

Tema 2: Tiempo


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Gua Didáctica del Docente