Página — Matematica 3 (pág. 47)

Puede complementar el trabajo de esta página proponiéndoles a sus estudiantes que, luego de leer el recuadro que hace conexión con la asignatura de Historia, Geografia y Ciencias Sociales, en el cual se hace alusión a los tipos de calendarios que tienen las diferentes culturas, investiguen en sus casas sobre los tipos de calendarios, para que en la clase siguiente expongan en forma oral su investigación, desarrollando las habilidades de argumentación, fundamentación y comunicación.

Se recomienda, además, proponerles que evalúen las siguientes afirmaciones:

• Todos los meses tiene exactamente 4 semanas.

• Cada mes del año tiene 4 domingos.

Puede presentarles el calendario del mes de marzo del año 2019 para facilitarles sus respuestas.

Pregúnteles cuántos lunes hay en este mes y solicíteles que argumenten sus respuestas.

Practico

En esta sección, los alumnos practican los contenidos anteriormente formalizados. Observan un calendario, luego marcan en él los dias de cada una de las celebraciones, despúes pueden contestar las preguntas e identificar el número de los dias que se les piden, lo que además les permitirá relacionar y determinar el tiempo transcurrido aplicando el conteo uno a uno de los dias.

En la actividad 4, permítales utilizar la estrategia de marcar los dias y determinar, según un tiempo transcurrido, el dia en que se celebrará el evento que se pida.

Amplie la actividad proponiéndoles que planteen situaciones asociadas a cada una de las siguientes frases:

• En 14 dias más.

• Hace 5 dias.

La actividad 5 plantea un trabajo colaborativo que los estudiantes deben realizar con dos compañeros. Verifique que cada grupo cuente con los materiales necesarios y fomente el trabajo colaborativo, destacando la tolerancia y el respeto a las diferencias individuales.

En la sección Trabajo colaborativo, los estudiantes deben desplegar diversos recursos comunicativos para cumplir la tarea de elaboración del calendario y su posterior presentación.Para apoyarlos en su trabajo, es importante que los oriente para que sean capaces de identificar el propósito de las conversaciones, que se permitan formular preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas o profundizar la conversación, participar activamente en el diálogo, respetando los turnos expresándose de manera coherente y articulada. De esta manera estará desarrollando los OA 24, OA 26 y OA 28de Lenguaje y Comunicación.

Además, se fomenta la exposición oral, lo que podría evaluar completando la siguiente pauta:

Unidad

Vida saludable

Marzo 2019
	M	M	J	V	S	D
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31


Descriptores	Avanzado	Inicial
Presentación:
Saluda, se presenta y hace una breve introducción al tema que presentará.
Muestra seguridad al dirigirse al grupo, mantiene un correcto volumen de voz, postura y presentación adecuada.
Escucha con atención y respeto las exposiciones del resto de sus compañeros.
Argumentación:
Explica el procedimiento utilizando lenguaje matemático.

Matemática·3°Básicc

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