Página — Matematica 3 (pág. 51)

Los números negros son los que tienen todos los relojes e indican las horas y los minutos.En este caso, los números rojos muestran cómo se leen algunos de los minutos

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Antes de que los estudiantes comiencen a revisar los conceptos que se trabajan en la página 217, motívelos a fabricar un reloj en la casa acompañados por un adulto, esto les permitirámanipular material concreto.

Una vez que los estudiantes hayan terminado de revisar los conceptos trabajados en esta página, solicíteles que muestren todos juntos, en el reloj construido, las manecillas, el minutero y el horario. Luego, pídales que representen algunas horas exactas y otras con quince minutos, de tal forma que levanten los relojes con su respuesta, lo cual le permitiráevaluar de manera más simple si los estudiantes adquirieron estos aprendizajes.

En el recuadro que aparece en la página 218 se hace referencia a la forma de decir la hora, indicando los minutos que faltan para la siguiente hora.

Ejemplo

Representa en un reloj análogo la hora que muestra el reloj digital.Luego escribe con palabras la hora reqistrada.

iCómo lo hago?

Escribe con palabras la hora registrada en el reloj digital.

El reloj marca las diez horas y treinta y cinco minutos.

Representa la hora en un reloj análogo.

La manecilla de menor longitud debe estar en el 10, ya que indica las horas, y la de mayor lonqitud en el 7, porque equivale a 35 minutos.

Luego de que los estudiantes analicen los ejemplos que aparecen en esta página, propóngales que representen horas, mencionadas de la forma en que se mencionan los minutos que faltan para completar una hora completa, utilizando el reloj que construyeron en casa.

En la página 219 se presentan ejemplos relacionados con el cálculo de horas transcurrido cierto tiempo.

Ahora hazlo tú.. En un colegio el recreo comienza a la hora registrada en el reloj y dura en total 15 minutos.

a.jCómo escribirias con palabras la hora a la que empieza el recreo?

El recreo comienza a las horas y minutos o

a las y

b. Representa en un reloj análogo y en un reloj digital la hora a la que termina el recreo.

Complemente el trabajo de esta página proponiéndoles situaciones parecidas a la expuesta, de tal forma que en parejas, y utilizando los relojes construidos, representen la hora inicial y la hora final, para cada situación.

Actividad sugerida

Uso de TIC

Motive a sus estudiantes a conocer diferentes relojes para registrar la hora. Para ello, ingrese al siguiente link:www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-22604_recurso_jpg·jpg

Presénteles a los alumnos las imágenes de los diversos relojes.

Vida saludable






Matemática·3°Básico

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