Página — Matematica 3 (pág. 54)

Encuestas, tablas y gráficos

Tema 3

Propósito del tema

En este tema, los estudiantes registrarán información numérica de datos en tablas de conteo y recolectarán información para registrar los datos obtenidos (OA 23). Además, representarán datos en un diagrama de puntos (OA 26) y, finalmente,construirán e interpretarán pictogramas y gráficos de barras simples con escala (OA 25).

Las experiencias de aprendizaje propuestas en el desarrollo de este tema consideran la cercanía de los estudiantes con las temáticas que se están abordando, al mostrarle situaciones relacionadas con el hilo conector de la unidad, la vida saludable, permitiendo a los estudiantes establecer relaciones con sus conocimientos y experiencias previas, favoreciendo que el aprendizaje sea significativo.

Cada una de las actividades y recursos propuestos abordan los Objetivos de Aprendizaje y sus Indicadores de Evaluación descritos en la planificación de la unidad. Además, se estimula el desarrollo integral de los estudiantes mediante habilidades,actitudes y Objetivos de Aprendizaje Transversales.

Inicio de tema

Texto del estudiante Páginas 224 y 225

En estas páginas se plantean actividades que deben desarrolar los estudiantes, acercándolos a los conceptos y habilidades nuevas que deberán trabajar en este tema. Este acercamiento se logra a partir del planteamiento de una situación relacionada con el hilo conductor de la unidad.

Activo mi mente

En esta sección se invita a los alumnos a pensar y analizar la situación que se muestra en la imagen. La situación que se presenta está relacionada con el hilo conductor de la unidad,particularmente con las dinámicas que se generan en torno a un kiosco saludable, donde se ofrecen alimentos que favorecen la salud de las personas.

Activo mi mente 1.Lee.

Nueva oferta de alimentos en nuestro quiosco

El ambiente en el que vives no facilita,en ocasiones, una alimentación sana.Una estrategia orientada a cambiar esta realidad consiste en mejorar las colaciones disponibles en nuestro quiosco. Con la Ley de Etiquetado de Alimentos se restringe la venta de productos con exceso de sal,azúcar,calorias o grasas saturadas.

2.Responde.

a. Explicale la noticia a alguien que no la ha leido.

b. Completa la tabla con la cantidad de productos de cada tipo que tiene a la venta el quiosco.

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Esta actividad tiene como objetivo permitir a los estudiantes que activen sus conocimientos previos en relación a encuestas, tablas y gráficos.

La actividad de la sección Activo mi mente se vincula con las habilidades de Lenguaje y Comunicación, en especial con el OA 24 del eje de Comunicación oral, que implica comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo. Puesto que según las Bases Curriculares los estudiantes del nivel deben comprender noticias orales, se sugiere que el docente lea la noticia en voz alta para que los alumnos respondan, posteriormente, las preguntas propuestas.

1. Pidales leer individualmente la narración propuesta y durante la lectura, generar preguntas respecto de lo leido y responderlas (OA 2 Lenguaje y Comunicación).


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234

Gua Didáctica del Docente