Página — Matematica 3 (pág. 57)

Los gráficos de barras simples te permiten visualizar de manera más clara algunas características de los datos obtenidos en una encuesta.

Ejemplo

Organiza la siguiente información en una tabla y represéntala en un gráfico de barras simples.

Para organizar una convivencia de curso, la profesora encuestó a sus estudiantes sobre cuál es su jugo favorito. Estas fueron las respuestas obtenidas: 8 estudiantes prefieren frutilla; 7 estudiantes naranja; y 5 estudiantes, pina.

iCómo lo hago?

Escribe las respuestas obtenidas en la siguiente tabla:

②Construye el gráfico de barras simples.

Ahora hazlo tú...

Completa las siguientes afirmaciones. El jugo que tiene más preferencias es el de

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Para complementar, puede plantearles a sus estudiantes que relacionen el concepto de altura de las barras con las preferencias.Además, puede pedir a los estudiantes que representen en un gráfico de barras el ejemplo de la página 227.

Practico

En esta sección se plantean actividades que permitirán que los estudiantes, en forma individual y colectiva, demuestren sus desempeños en relación a los conceptos, habilidades y estrategias trabajadas en las páginas anteriores.

1. Escribe una pregunta que permita obtener la información necesaria en cada caso.a. lnqrid quiere conocer la cantidad de ninos y ninas de su curso que saben patinar.

b. Juan quiere organizar un campeonato, pero no sabe qué deporte elegir

c. Sara quiere enterarse de la cantidad de profesores de un colegio que practican deporte.Pregunta:

2. Crea una encuesta con tres preguntas que puedas aplicar a 10 de tus compañeras y companeros. Realizala y representa los resultados en una tabla de conteo en tu cuaderno.

En la actividad 2 de la página 229 se propone a los estudiantes crear una encuesta. Oriéntelos para que los temas estén relacionados con los hábitos de la vida saludable, que contempla la alimentación sana, vida activa y autocuidado.

Luego de que apliquen la encuesta a sus compañeros, solicite a algunos de ellos que expongan sus resultados.

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En la actividad 4 de la página 230 se sugiere que motive a sus estudiantes para que hagan un trabajo prolijo. Para ello, debe recomendarles que utilicen apropiadamente la regla y el lápiz mina; evite que lo hagan a mano alzada.

En la sección Trabajo colaborativo, los estudiantes deberán leer un texto y representar la información obtenida en un gráfico de barras. Junto con las habilidades de Lenguaje y Comunicación de Comunicación oral, que implica el trabajo en grupo,asociadas a los OA 24, OA 26 y OA 28, los alumnos además desarrollarán el OA 2 de visualizar lo que indica el texto.

La actividad de la sección Pienso se relaciona con las habilidades de Lenguaje y Comunicación, en especial con el OA 26 del eje de Comunicación oral, que supone participar activamente en conversaciones. A medida que los alumnos dialoguen, vele porque mantengan el foco de la conversación,expresen sus ideas y opiniones y respeten los turnos.

Cuaderno 9999Páginas 104 y 105.

Vida saludable

Jugo favorito
Sabor	Frutilla	Naranja	Pina
Cantidad de estudiantes	8	7



Matemática·3°Básicc

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