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Practico

En esta sección, los alumnos deberán poner en práctica los aprendizajes logrados y, posteriormente, evaluar sus desempeños.

1. Representa cada información en un diagrama de puntos y luego responde en tu cuaderno a. Jaime practica gimnasia y entrena de lunes a sábado la cantidad de horas que se indican en la siguiente tabla.

Cuántos dias entrenómás de 2 horas?Qué dia entrenó más horas? Y cuál menos?

b. En una campana de reciclaje de latas de los terceros básicos los estudiantes llenaron la cantidad de bolsas que se indican en la tabla.

•Qué curso llenó menos bolsas? Cuántas bolsas más llenó el 3° B que el 3°D?

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Se recomienda que dé un tiempo para que los estudiantes desarrollen la primera actividad, para una vez que todos la hayan completado, dé un espacio de corrección de tal forma que los estudiantes reconozcan sus logros o dificultades y puedan enmendar lo realizado cuando sea necesario, esto les permitiráabordar con mayor seguridad la actividad 2.

La actividad 3 propone un trabajo colaborativo donde, en parejas, deberán ingresar al sitio web de la Dirección Meteorológica de Chile y traspasar la información que se solicita a un diagrama de puntos.

En la sección Trabajo colaborativo, los estudiantes deben desplegar diversos recursos comunicativos para cumplir la tarea. Para apoyarlos en su trabajo, es importante que los oriente para que sean capaces de identificar el propósito de las conversaciones, que se permitan formular preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas o profundizar

la conversación, participar activamente en el diálogo, respetando los turnos, expresándose de manera coherente y articulada. De esta manera estará desarrollando los OA 24, OA 26 y OA 28 de Lenguaje y Comunicación.

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Supervise el trabajo colaborativo y fomente el respeto por las opiniones de los demás. Pregunte a sus estudiantes si están de acuerdo con que esta actividad se relaciona con la asignatura de Historia, Geografia y Ciencias Sociales. Solicíteles que argumenten sus opiniones.

En el cuaderno de ejercicios los estudiantes podrán seguir ejercitando lo estudiado cada vez que vean lo siguiente:

Pictogramas

Texto del estudiante Páginas 236 a la 241

En estas páginas, los estudiantes se verán enfrentados a actividades que les permitirán construir, analizar e interpretar pictogramas con escalas.

Exploro

En esta sección, los alumnos podrán poner en práctica los conocimientos que posean acerca de los pictogramas. Lea con los alumnos la información que aparece en la imagen y pregunte:

• jQué representa cada una de las figuras que aparecen en el pictograma?

• iPor qué ustedes creen que se eligió esa imagen?

• Se podría haber elegido otra?, jcuál?

•jCuál es la diferencia de esta representación con las aprendidas anteriormente?

Vida saludable

Unidad 3




Matemática·3°Básicc

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