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Juegos aleatorios

Propósito del tema

En este tema se tratan los conceptos, habilidades y estrategias relacionadas con la representación e interpretación de resultados que se puedan obtener a partir de la repetición de juegos aleatorios, lo que se complementa con el uso de tablas,gráficos de barra y diagramas de puntos, interpretando la información e indicando el dato mayor, menor y el punto medio (OA 24).

Las experiencias de aprendizaje propuestas en el desarrollo de este tema consideran la cercania de los estudiantes con las temáticas que se están abordando. Además, propicia el trabajo en equipo y la capacidad de los ninos de organizar, clasificar,analizar, interpretar y sintetizar información (OAT 7), siempre de la mano de la importancia de desarrollar un trabajo metódico y ordenado (Actitud a).

Cada una de las actividades y recursos propuestos abordan los Objetivos de Aprendizaje y sus Indicadores de Evaluación descritos en la planificación de la unidad. Además, se estimula el desarrollo integral de los estudiantes mediante habilidades,actitudes y Objetivos de Aprendizaje Transversales.

Inicio de tema

Texto del estudiante Páginas 250 y 251

En estas páginas se plantean actividades que deben desarrolar los estudiantes acercándolos a los conceptos y habilidades nuevas que deberán trabajar en este tema. Este acercamiento se busca a partir del planteamiento de una situación relacionada con el hilo conductor de la unidad.

Activo mi mente

Esta sección permite trabajar la lectura comprensiva de un texto, con el objetivo de activar los conocimientos previos de los estudiantes, necesarios para el desarrollo del tema.

Para guiar la comprensión del texto "Mi curso", puede seguir las siguientes sugerencias.

La actividad de la sección Activo mi mente se vincula con las habilidades de Lenguaje y Comunicación, en especial con el OA 6 del eje de Lectura, que implica extraer información explícita e implicita. Para favorecer la comprensión y desarrollar estrategias de lectura, puede considerar las siguientes sugerencias:

1. Realice una lectura guiada del texto y durante la lectura,pidales identificar palabras que desconozcan.

2. Después de la lectura puede realizar preguntas para extraer información explicita del texto (OA 6), como: jcuáles son los cargos que hay en el curso del narrador del texto?Luego, invítelos a responder las preguntas planteadas en el texto, que les permitirán activar sus conocimientos previos respecto al tema de juegos aleatorios.

Registro de datos de juegos aleatorios

Texto del estudiante Páginas 252 a la 257

En estas páginas se plantean actividades para que los estudiantes puedan representar los resultados de juegos aleatorios en tablas y de manera gráfica (diagrama de puntos, pictogramas y gráfico de barras simples).

Exploro

En esta sección se plantea una situación en la que un nino y una niña se ven enfrentados a un juego aleatorio. A partir de esta, los estudiantes se acercarán al concepto de casos favorables de un juego aleatorio, reconociendo también casos en los que no existe aleatoriedad de resultados.

Carlos y Javiera juegan a sacar manzanas de un canasto. Ambos deciden que ganará quien saque,sin mirar, una manzana verde.

Antes de empezar a jugar, jes posible saber quién ganará? Explica.

Cuántas son las posibilidades de ganar el juego?, jcómo lo supiste? Explica.

Invite a los alumnos a que observen con detención la imagen y propóngale a alguno de ellos que describa en voz alta lo que observa; complemente esto con la opinión de los demás.

Tema 4


Vida saludable

Matemática·3°Básicc

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