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El quiosco de la escuela tenía 65 manzanas para vender.En el recreo vendió 47. jCuántas manzanas quedaron en total?

@Pensemos cómo calcular la sustracción 65 – 47.

Recuerda desagrupar una decena en 10 unidades cuando el minuendo sea menor que el sustraendo.

Cuaderno de Actividodes pāqina 25 - Tomo 1Ticket de salido pagina 31 -Tomo 1

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Consideraciones didácticas

Para esta lección, es importante que hayan utilizado previamente los bloques base 10 para resolver sustracciones que no requieren desagrupar, de modo que comprendan el procedimiento básico:

1. Representar adecuadamente el minuendo usando bloques y considerando el valor de cada cifra (unidad, decena, etc.)

2. Retirar los bloques correspondientes al sustraendo, seqún el valor de cada cifra.

3. Los bloques que quedan muestran el resultado del cálculo, el cual debe leerse según el orden de las cifras.

Si hay ninos con dificultades persistentes en el uso del algoritmo simbólico, permítales seguir trabajando con los bloques base 10.Considere que, cuando no se requiere desagrupar en la sustracción,tampoco es necesario comenzar la operación de bloques desde el orden de las unidades. Sin embargo, si se espera relacionar el mecanismo de cálculo por bloques con el algoritmo escrito, conviene proceder desde el lugar de las unidades.

Recursos

Bloques base 10

Propósito

Que los estudiantes practiquen sustracciones de números con dos dígitos, que requieren desagrupar,usando el algoritmo de cálculo vertical.

Habilidad

Resolver problemas/ Representar/ Comunicar y argumentar.

Gestión

Acompañe a los estudiantes en la revisión del procedimiento para la sustracción. Preqúnteles: jPor dónde debemos comenzar a realizar el cálculo? jQué debemos hacer si no puedo restar directamente los digitos de las unidades? jQué significa tomar una decena y desagruparla? jPara qué hacemos esto? jDónde escribiremos la decena desagrupada? ;Qué significa este 5 que anotamos en las decenas? jCómo nos queda la resta en las unidades? jCómo nos queda la resta en las decenas? jCómo podríamos verificar que el resultado es correcto? Es importante que comprendan que al desagrupar una decena por 10 unidades, deben reqistrarse dos transformaciones auxiliares en el minuendo: a) 10 unidades se agregan a la cifra de las unidades; y b) 1 decena se descuenta de la cifra de las decenas.

Es importante que los alumnos que aún no logran comprender el desagrupar trabajen la resta con representación pictórica o material concreto.

Cuaderno de Actividades página 25 · T1

Ticket de salida página 31 。T1


Entonces:


Expresión matemática:65-47=18 Respuesta: 18 manzanas.


Capitulo 3|Sustracción

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