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Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D Traslaciones: Viendo traslaciones en el entorno 1Qué figuras se repiten en cada imagen?

Observa las fotografías.

Para cada figura destacada en rojo, jcuántos cuadrados se movióa la derecha?

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Propósito

Que exploren el concepto de traslación a través del análisis de diseños textiles.

Gestión

Para la actividad (1)proyecte las imágenes en el pizarrón invíteles a observar cada una de las imágenes y pregúnteles: "zhas visto estos diseños en la vida real?, jqué característica tienen en común?"

Para la actividad (2a) pídales que describan las figuras geométricas involucradas en cada caso y luego invite a distintos estudiantes a recrear el movimiento de traslación de las figuras marcadas en rojo. Para animarlos a socializar sus ideas, primero active los conocimientos previos relativos al reconocimiento de la derecha y la izquierda. Cuando los estudiantes salgan a la pizarra promueva la verbalización y explicite las nociones de orientación (arriba-abajo,derecha-izquierda).

Para la actividad (3) los alumnos deben reconocer patrones geométricos en estas secuencias pueden observar tanto lo que cambia como lo que permanece constante en la secuencia de figuras, lo que permite identificar que la fi gura se ha trasladado.

Consideraciones didácticas

Es importante que el alumno comprenda que la figura no cambia su forma ni su tamano, pero sí cambia su posición. Para trasladar una fiqura se puede utilizar una cuadrícula de referencia

Una buena estrategia para trasladar una figura, es marcar un vértice que permita visualizar con claridad el movimiento realizado.


?iQué figuras 2D reconoces?



3Que patrón reconoces?


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Capitulo 12 | Angulos y Movimientos

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