Página — Sumo 3 (pág. 51)

14Datos y probabilidades

Diagrama de puntos

Ema pregunta a sus compañeros la cantidad de hermanos que tienen.

1,4,3,2,21,0.2,1,0,00,2,3,2,6,2

a Cada• representa un nino. Completa en tu cuaderno el diagrama de puntos. Dibuja un •por cada compañero que tiene esa cantidad de hermanos.

?iCuántos tienen 3 hermanos?

@Qué significa que haya 4 puntos sobre el 0?

Este es un diagrama de puntos. En él los datos se representan como puntos apilados en columna.

国Cuaderno de Actividades pagina 31· Tomo 2

41

Gestión

Pida a los estudiantes leerel enunciado de la actividad (1), permítales reconocer el contexto de la situación que muestra una lista de datos.Posteriormente invitelos a señalar en la actividad (1.a) sus elementos: título, eje horizontal graduado, el especifi cador de la variable, y los puntos. Luego oriente su construcción señalando que por cada dato se dibuja un punto ubicado verticalmente, uno sobre otro de acuerdo con las veces que se repita cada dato. Proponga preguntas como jqué significa que no haya ningún punto sobre el 5? jqué nos dice los puntos levantados sobre el 6? Para la actividad (1.b) los estudiantes deben leer el diagrama reconociendo donde hay mayor número de puntos apilados. En la actividad (1.c) haga énfasis en que cada punto da cuenta de un companero de Ema. En la actividad (1.d)note que los puntos sobre el número 0 del eje horizontal podrian no comprenderse, pues algunos estudiantes asocian el cero a "nada", por ello se solicita que con sus palabras comenten lo que significa que haya 4 puntos sobre el 0 (hay 4 estudiantes que no tienen hermanos).

Capitulo 14. DATOS Y PROBABILIDADES Q9 horas

TE Q 7 horas

CA Q2 horas

Visión general

En este capítulo se realiza un tránsito desde los qráficos y tablas hacia los diagramas de puntos. A su vez este capítulo se orienta a que los estudiantes vivan experiencias de recolección, registro y análisis de datos, con el fin de hacer un acercamiento a las investigaciones estadísticas. Inicialmente recolectarán datos provenientes de mediciones de su cuerpo y posteriormente trabajarán con datos de experimentos aleatorios (lanzamiento de una moneda y de un dado) empleando representaciones gráficas para encontrar en punto medio.

Objetivos del capítulo

OA26:Representar datos usando diagramas de puntos.

OA24: Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.

Aprendizajes previos

Realizar agrupaciones de objetos de acuerdo con cualidades o atributos.

Contar colecciones de objetos mediante agrupaciones.

Realizar repartos equitativos.

Actitud

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

P. 41 I TE |DATOS Y PROBABILIDADES

Planificación 55 minutos

Propósito

Que los estudiantes construyan diagramas de puntos para el registro de datos.

Habilidad

Representar / Modelar /Argumentar y comunicar

☰Cuaderno de Actividades página 31· T2



Cuántos hermanos tiene la mayoría de compañeros de Ema?

Capitulo 14 Datos y probabilidades

49