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Capitulo 15. FRAcCIONEs 16 horas TE 13 horas CA 3 horas

Visión general

En este capítulo se inicia el estudio de las fracciones de uso común. El propósito es que los estudiantesreconozcan en su entorno el uso de fracciones propias tanto para medir como para representar particiones de un todo o unidad.

Objetivos del capítulo

OA11: Demostrar aue comprenden las fracciones de uso común:\frac{1}{4},\frac{1}{3},\frac{1}{2},\frac{2}{3},\frac{3}{4} .

· explicando que una fracción representa la parte de un todo, de manera concreta, pictórica, simbólica, de forma manual y/o con software educativo

describiendo situaciones, en las cuales se puede usar fracciones

• comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador.

Aprendizajes previos

• Comprender y representar el reparto equitativo.

· Comparar cantidades y longitudes multiplicativamente.

• Leer y representar los símbolos de orden.

Actitud

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

P.48| TE|FRACCIONES

Planificación 30 minutos

Propósito

Que los estudiantes observen y comenten situaciones de reparto equitativo.

Habilidad

Modelar/ Argumentar y comunicar.

Gestión

Invite a sus estudiantes a mirar las imágenes de la página"iLo has visto alguna vez?" Anímelos a comentar por turnos si han presenciado escenas como esta y en qué circunstancias.

Pregúnteles "jqué es lo importante al momento de repartir equitativamente?, jen cuántas partes se divi

iLO HAS VISTO ALGUnA VEz?

dió la pizza?, jcómo son estas partes entre sí?, jpor qué es importante que las partes sean iguales?, jcómo se debe cortar un alimento para que quede en partes iguales?, jtodos los alimentos se pueden cortar en partes iguales?, jpuedes mencionar un alimento en el que sea más difícil cortar en partes iguales?" En relación a esta última pregunta, se espera que los estudiantes reconozcan y mencionen algunos alimentos que, por sus formas, no pueden ser divididos tan fácilmente en partes iguales (berenjenas, brócolis, alcachofas, etc.).Luego, de las preguntas, oriente el análisis hacia la noción de fracciones:"jsaben cómo se llaman los números que se usan para llamar a las partes que resultan al dividir en partes iguales?" Anuncie que comenzarán a estudiar este tipo de números.

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Matemática Tomo2