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Lesson 2CLIL

Lección 2

CLASE 28

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Conectar lo aprendido sobre lugares de la ciudad con el tópico de formas de representación del área de Matemática.

• Crear una tabla con coordenadas que representen la ubicación de lugares.

• Consolidar lo aprendido sobre lugares de la ciudad, clima y planes, practicando en parejas por medio de un speaking boardgame.

Recursos

TE pp. 62 –63

CA p. 33

Evaluación final p. 136 – 137

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

Dirija la atención hacia la cuadrícula con coordenadas. Incentive a los estudiantes a que comenten sobre la simbología de lugares T: What do these symbols tell you? Modele sus respuestas al inglés cuando sea pertinente.

Look, ask, and write the coordinates.

• Why are maps important?

Activity book Page 33

Desarrollo50 minutos

• Invite a los estudiantes a crear en parejas una cuadricula con coordenadas representando la ubicación de lugares. Intencione las preguntas T: Where's the + (place), There's a + (place) in C2. Solicite a ambos estudiantes que pregunten y respondan.

• Luego revise y repase en parejas o tríos el contenido de la unidad. Invitelos a que practiquen lo aprendido por medio de un speaking boardgame.

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Reflect!

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Unidad 4: My town

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